聚焦思維品質(zhì)培養(yǎng)的小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)策略探究

作者簡(jiǎn)介：徐敏（1982—），女，江蘇省鎮(zhèn)江市揚(yáng)中市崇德小學(xué)。

思維品質(zhì)是個(gè)體思維能力特點(diǎn)與差異的集中體現(xiàn)，在小學(xué)英語(yǔ)教育領(lǐng)域則指的是學(xué)生解析閱讀文本、推理創(chuàng)作目的、評(píng)價(jià)創(chuàng)作技巧等的思維能力。在思維品質(zhì)培養(yǎng)背景下開(kāi)展小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)，符合《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的要求，不僅有利于推進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)言學(xué)習(xí)進(jìn)程，還能促使學(xué)生形成整體化、系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)觀念，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，簡(jiǎn)化閱讀學(xué)習(xí)流程，提高閱讀效率與質(zhì)量。（剩余5165字）