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小學數(shù)學深度學習中問題解決策略研究

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作者簡介：胡春明（1979—），男，福建省寧德市霞浦縣第四小學。

《義務教育數(shù)學課程標準（2022年版）》中指出堅持問題導向的教學指導意見，要求教師在實際教學中注重對實際問題的有效回應，從而鍛煉學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和解決問題的能力。問題是小學數(shù)學深度學習課堂的重要媒介，針對問題解決所實施的教學策略，能促進學生深度學習，鍛煉學生的學習能力。（剩余4341字）

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