少男少女·教育管理

2025年06期

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《少男少女》雜志本著“發(fā)現(xiàn)小作家，培養(yǎng)小作家”的辦刊宗旨，本刊倡導(dǎo)個(gè)性、創(chuàng)新、思辨、人文，鼓勵(lì)貼近時(shí)代、關(guān)照現(xiàn)實(shí)的文學(xué)創(chuàng)... 展開

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以賽促訓(xùn) 為工匠培育與成長搭建平臺(tái) 競(jìng)賽為工匠人才提供了展現(xiàn)自身能力的機(jī)會(huì)。要堅(jiān)持“以賽促訓(xùn)、以賽促育”的教育理念，注重教師教學(xué)能力的提升和學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)，以培養(yǎng)工匠人才為目標(biāo)進(jìn)行持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展。在經(jīng)濟(jì)全球化時(shí)代，為了滿足社會(huì)對(duì)高技能人才日益迫切的需求，學(xué)校愈發(fā)注重對(duì)教...

信息技術(shù)在中小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用研究 摘要：文章采用文獻(xiàn)資料法、案例分析法等研究方法，深入探討了信息技術(shù)在中小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)與機(jī)遇，并提出相應(yīng)的改革策略。研究表明，信息技術(shù)豐富了體育教學(xué)資源、創(chuàng)新了多種教學(xué)模式、優(yōu)化了教學(xué)評(píng)價(jià)方式，進(jìn)而培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提...
草木染技術(shù)在番禺區(qū)地方特色產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的創(chuàng)新應(yīng)用 摘要：草木染也稱植物染，此項(xiàng)技術(shù)作為中國傳統(tǒng)非遺手工藝，在番禺區(qū)的地方特色產(chǎn)品設(shè)計(jì)中展現(xiàn)出獨(dú)特的創(chuàng)新價(jià)值。文章通過分析草木染技術(shù)的歷史與基本原理，結(jié)合番禺區(qū)的文化特色和校園文創(chuàng)產(chǎn)品、時(shí)尚服飾設(shè)計(jì)、家居產(chǎn)品等領(lǐng)域的實(shí)際案例，探討其在現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)...
“三導(dǎo)四環(huán)”教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)綜合與實(shí)踐課中的應(yīng)用策略 摘要：綜合與實(shí)踐是小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要領(lǐng)域，對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)思維和實(shí)踐能力的培養(yǎng)具有重要意義。文章以“擺一擺，想一想”這一具體課程為案例，詳細(xì)探討了“三導(dǎo)四環(huán)”教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)綜合與實(shí)踐課程中的具體應(yīng)用策略。該模式通過教師的精心引導(dǎo)、學(xué)生的積極參...
小學(xué)數(shù)學(xué)“圖形與幾何”課堂有效融合信息技術(shù)的教學(xué)模式與策略探究 摘要：將信息技術(shù)融入小學(xué)數(shù)學(xué)“圖形與幾何”課堂，能夠?yàn)閷W(xué)生呈現(xiàn)動(dòng)態(tài)化與直觀化的課堂情境，加深學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)原理的理解。當(dāng)前，信息技術(shù)工具已廣泛應(yīng)用于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂，教師應(yīng)圍繞數(shù)學(xué)課程改革的基本宗旨來優(yōu)化教學(xué)方案設(shè)計(jì)，促進(jìn)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)提升...

以大數(shù)據(jù)教學(xué)推動(dòng)初中道德與法治新結(jié)構(gòu)教學(xué)評(píng)一體化構(gòu)建 摘要：學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)事關(guān)國家教育發(fā)展方向，科學(xué)有效的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是明確教育導(dǎo)向、指引正確教學(xué)方向的關(guān)鍵。初中道德與法治課程堅(jiān)持正確的政治方向和科學(xué)的價(jià)值導(dǎo)向，始終以學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律為依據(jù)，以課程標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，以大數(shù)據(jù)教學(xué)推動(dòng)大概念理解、思維力進(jìn)階和學(xué)業(yè)...
生本教育理念下的小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)策略探析 摘要：在深入探討小學(xué)信息技術(shù)課程的教學(xué)創(chuàng)新與改革路徑時(shí)，融入生本教育理念顯得尤為關(guān)鍵。此理念不僅有助于推動(dòng)課程教學(xué)的持續(xù)發(fā)展，而且能充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，顯著提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。文章聚焦于生本教育理念在小學(xué)信息技術(shù)教...
基于數(shù)學(xué)直觀的小學(xué)數(shù)學(xué)空間與幾何大單元教學(xué)優(yōu)化策略 摘要：文章探討了基于數(shù)學(xué)直觀的小學(xué)數(shù)學(xué)空間與幾何大單元教學(xué)優(yōu)化策略，通過分析小學(xué)數(shù)學(xué)教材中的空間與幾何單元，結(jié)合不同學(xué)段學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和需求，提出了一系列創(chuàng)新的教學(xué)策略，包括動(dòng)手操作、圖形探索、游戲引導(dǎo)和多元評(píng)價(jià)等，旨在實(shí)現(xiàn)從低年級(jí)到高年級(jí)...
初中歷史課堂教學(xué)中角色體驗(yàn)教學(xué)法的應(yīng)用研究 摘要：初中歷史課的開展，能夠幫助學(xué)生了解社會(huì)發(fā)展、傳承文化、培養(yǎng)素養(yǎng)。角色體驗(yàn)教學(xué)法的實(shí)施，則可以讓學(xué)生通過扮演歷史角色，親身感受情境，把歷史變鮮活，顯著提升學(xué)習(xí)效果。鑒于此，文章深入探討角色體驗(yàn)教學(xué)法在初中歷史課堂教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值與應(yīng)用策...
“融·樂”課堂理念下小學(xué)科學(xué)信息利用課有效教學(xué)策略研究 摘要：“融·樂”是廣州市番禺區(qū)提出并大力推行的課堂理念。小學(xué)科學(xué)教師運(yùn)用各種創(chuàng)新形式，結(jié)合各種趣味游戲，讓學(xué)生在信息利用課堂上明確任務(wù)、開展探究活動(dòng)、運(yùn)用知識(shí)解決問題等，實(shí)現(xiàn)課堂結(jié)構(gòu)完整、研學(xué)過程流暢、教學(xué)價(jià)值清晰，從而建構(gòu)小學(xué)科...
探尋“增效 + 提升”理念下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)設(shè)計(jì)要領(lǐng) 摘要：文章將貫徹落實(shí)“雙減”精神與突出教材自身特色、體現(xiàn)《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版）》基本理念，將數(shù)學(xué)教材所安排的教學(xué)內(nèi)容與能力培養(yǎng)的重難點(diǎn)目標(biāo)相融合。著力從引導(dǎo)學(xué)生鞏固新知、提升能力、促進(jìn)學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)樂學(xué)動(dòng)機(jī)等多方面，探尋“增...
提高小學(xué)一年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)算能力的策略研究 摘要：對(duì)于一年級(jí)學(xué)生而言，計(jì)算能力的提升是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵一環(huán)，能為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)插上翅膀，達(dá)到事半功倍的效果。計(jì)算能力的高低，直接關(guān)系到學(xué)生數(shù)學(xué)思維的構(gòu)建與發(fā)展。在實(shí)際教學(xué)中，數(shù)學(xué)教師尤其要重視一年級(jí)學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)。一年級(jí)學(xué)生在進(jìn)行數(shù)學(xué)計(jì)算時(shí)...
新課標(biāo)背景下初中生物多元評(píng)價(jià)的相關(guān)性探索 摘要：新課標(biāo)深化推進(jìn)過程中，初中生物教學(xué)評(píng)價(jià)呈現(xiàn)出傳統(tǒng)考核模式向多維評(píng)估框架過渡的趨勢(shì)，多元評(píng)價(jià)體系將關(guān)注點(diǎn)延伸至學(xué)習(xí)成果，同時(shí)聚焦學(xué)習(xí)過程、能力發(fā)展及情感態(tài)度等維度。這種轉(zhuǎn)變促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展，提升了教學(xué)有效性，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，并促進(jìn)...
項(xiàng)目式學(xué)習(xí)在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)踐 摘要：項(xiàng)目式教學(xué)是一種以項(xiàng)目為主線、教師為引導(dǎo)、學(xué)生為主體的教育模式，是一套以問題為導(dǎo)向，融合主題探究與設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境的教學(xué)方法。通過“項(xiàng)目”的形式進(jìn)行小學(xué)英語教學(xué)，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣、充分發(fā)揮自主性、提高創(chuàng)新性思維和語言組織能力。同時(shí)...
小學(xué)體育課間微運(yùn)動(dòng)的趣味形式探究 摘要：為了研究學(xué)生在體育課間微運(yùn)動(dòng)的開展情況，探索小學(xué)體育課間微運(yùn)動(dòng)的有效趣味形式，文章以問卷調(diào)查法為基礎(chǔ)獲取研究資料，以行動(dòng)研究法為核心，以某小學(xué)學(xué)生為研究對(duì)象，通過創(chuàng)設(shè)多樣化的趣味課間微運(yùn)動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的身體體能，促進(jìn)學(xué)生身心素質(zhì)全面發(fā)展...
基于深度學(xué)習(xí)的小學(xué)“數(shù)與代數(shù)”單元教學(xué)設(shè)計(jì)研究 摘要：教學(xué)設(shè)計(jì)是教學(xué)預(yù)案，是實(shí)施教學(xué)的設(shè)想，是教學(xué)取得效果的關(guān)鍵?；谏疃葘W(xué)習(xí)理念的教學(xué)設(shè)計(jì)需要系統(tǒng)地設(shè)計(jì)學(xué)導(dǎo)活動(dòng)。明確教學(xué)目標(biāo)，厘清導(dǎo)學(xué)思路，精準(zhǔn)把握導(dǎo)學(xué)內(nèi)容，靈活處理課堂生成，是實(shí)現(xiàn)深度學(xué)習(xí)的幾個(gè)關(guān)鍵要素。...
探究式學(xué)習(xí)方法在初中數(shù)學(xué)定理證明教學(xué)中的運(yùn)用分析 摘要：定理證明是初中數(shù)學(xué)教學(xué)基礎(chǔ)，同時(shí)也是抽象度較高的教學(xué)內(nèi)容。探究式學(xué)習(xí)方法的應(yīng)用，能讓學(xué)生自行參與到數(shù)學(xué)定理證明實(shí)踐中，這樣學(xué)生就能真正親歷知識(shí)生成及建構(gòu)。文章論述探究式學(xué)習(xí)方法在初中數(shù)學(xué)定理證明教學(xué)中的運(yùn)用價(jià)值和運(yùn)用策略，從而強(qiáng)化學(xué)生...
探索數(shù)形結(jié)合思想在小學(xué)數(shù)學(xué)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)中的應(yīng)用 摘要：在新時(shí)代的教育背景下，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)已成為教育改革的重要目標(biāo)之一，其中項(xiàng)目式學(xué)習(xí)和數(shù)形結(jié)合思想扮演著至關(guān)重要的角色。文章以數(shù)形結(jié)合思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的意義及項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的特征為切入點(diǎn)，探索數(shù)形結(jié)合思想在小學(xué)數(shù)學(xué)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)中的應(yīng)用，旨...
“雙減”視域下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)的轉(zhuǎn)型研究 摘要：“雙減”政策下的小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)減負(fù)增效、提質(zhì)增效的基本原則。文章從“量多一精準(zhǔn)”“單一一多元”“統(tǒng)一一分層”“結(jié)果一過程”四個(gè)角度，論述了“雙減”視域下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)型的基本路徑，旨在推動(dòng)小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)從“量變”到“...
傳統(tǒng)節(jié)日文化傳承視域下小學(xué)語文課堂跨學(xué)科融合的策略 摘要：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族五千多年文明的結(jié)晶，傳統(tǒng)節(jié)日文化是其重要組成部分之一?！读x務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》指出，文化傳承和理解是語文核心素養(yǎng)的內(nèi)容之一，學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)節(jié)日文化是培養(yǎng)學(xué)生文化自信，增強(qiáng)學(xué)生民族認(rèn)同...
依托人工智能提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量和效率的策略研究 摘要：人工智能技術(shù)的蓬勃發(fā)展為教育領(lǐng)域帶來全新機(jī)遇與挑戰(zhàn)。文章聚焦于如何借助人工智能提升小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量和效率，深入剖析人工智能在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀、優(yōu)勢(shì)，并從智能備課、個(gè)性化學(xué)習(xí)、智能評(píng)測(cè)和教學(xué)資源推薦等維度提出具體應(yīng)用策略，旨在為...
愛國主義教育在小學(xué)道德與法治教學(xué)中的融合與實(shí)踐 摘要：小學(xué)階段是學(xué)生觀念、價(jià)值、品德形成的關(guān)鍵期。將愛國主義教育融入小學(xué)道德與法治教學(xué)，可豐富教學(xué)資源，促進(jìn)教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展，并培育學(xué)生核心素養(yǎng)。但現(xiàn)存問題包括資源匱乏、融入形式固化、評(píng)價(jià)單一滯后?；诖耍恼乱员拘?shí)踐為例，提出在小學(xué)道德與...
核心素養(yǎng)背景下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效提問策略研究 摘要：核心素養(yǎng)背景下，小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效提問，有助于學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。正確認(rèn)識(shí)課堂提問的功能，講究課堂提問的策略，有助于提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效率及教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。...
大單元視域下小學(xué)語文融合沉浸式情境教學(xué)的策略研究 摘要：傳統(tǒng)的語文教學(xué)以知識(shí)點(diǎn)為核心，側(cè)重于對(duì)生字、詞語等基礎(chǔ)知識(shí)的傳授，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語文素養(yǎng)進(jìn)行情境感知和體驗(yàn)的培養(yǎng)。在語文教學(xué)改革中，十分強(qiáng)調(diào)小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)他們的閱讀理解能力、寫作表達(dá)能力和文學(xué)欣賞能力...
智能教學(xué)一體機(jī)在小學(xué)語文教學(xué)中的實(shí)踐運(yùn)用 摘要：要使智能教學(xué)一體機(jī)在小學(xué)語文教學(xué)實(shí)踐運(yùn)用中充分發(fā)揮提效、增質(zhì)作用，就必須在更新教學(xué)觀念的基礎(chǔ)上進(jìn)行，充分發(fā)揮其功能開展閱讀教學(xué)，使其很好地激趣，進(jìn)而化抽象知識(shí)為直觀呈現(xiàn)，為學(xué)生創(chuàng)造更加豐富、生動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境。...
新課標(biāo)理念下小學(xué)語文“思辨性閱讀與表達(dá)任務(wù)群的活動(dòng)組織與評(píng)價(jià)研究 摘要：“思辨性閱讀與表達(dá)”任務(wù)群突出“思辨”特點(diǎn)，對(duì)應(yīng)核心素養(yǎng)中的思維能力。文章依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，以統(tǒng)編教材中的相關(guān)單元內(nèi)容，分析“思辨性閱讀與表達(dá)”任務(wù)群如何選擇內(nèi)容和開展活動(dòng)組織與評(píng)價(jià)，以有效落實(shí)對(duì)學(xué)生思辨能力的培養(yǎng)。...
基于核心素養(yǎng)的小學(xué)英語作業(yè)設(shè)計(jì)探究 摘要：隨著社會(huì)的高速發(fā)展與教育的改革更新，教書育人的重要目標(biāo)已轉(zhuǎn)變?yōu)榕囵B(yǎng)具有學(xué)科核心素養(yǎng)的創(chuàng)新型人才。在新課程標(biāo)準(zhǔn)中，足以體現(xiàn)學(xué)科核心素養(yǎng)的重要性。在小學(xué)英語教學(xué)中，除課堂教學(xué)之外，作業(yè)設(shè)計(jì)也是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)具有重要...
動(dòng)植物生存智慧在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究 摘要：文章聚焦于動(dòng)植物生存智慧中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)原理及其在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)里的應(yīng)用。挖掘這些數(shù)學(xué)規(guī)律，不僅能揭示自然與數(shù)學(xué)的緊密聯(lián)系，還能為數(shù)學(xué)教學(xué)注入新活力，助力學(xué)生多方面能力的發(fā)展，為教育改革提供創(chuàng)新思路。...
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中綜合素養(yǎng)培養(yǎng)的融合策略研究 摘要：文章探討了在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中融合綜合素養(yǎng)培養(yǎng)的策略。通過分析《教育強(qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》精神，提出了將德育、思政教育和科學(xué)素養(yǎng)培育融入數(shù)學(xué)教學(xué)的具體方法。研究表明，深挖教材思政元素、結(jié)合教學(xué)環(huán)節(jié)融入思政、開展數(shù)學(xué)實(shí)踐...
淺談?wù)Z文教學(xué)中的想象訓(xùn)練 摘要：想象力是創(chuàng)新思維中最具生命力的要素之一，是創(chuàng)造之本、創(chuàng)新之源。聯(lián)想與想象能力的培養(yǎng)，離不開語文教學(xué)中的創(chuàng)新教育。因此，教師要想讓學(xué)生想象的翅膀搏擊風(fēng)浪，就要重視知識(shí)的積累，為想象提供源頭活水。在課堂教學(xué)中品析語言文字，給學(xué)生獨(dú)立思考的...
陶行知生活教育理論在小學(xué)語文教學(xué)中的實(shí)踐 摘要：語文存在于生活的方方面面，來源于生活，發(fā)展于生活。新課改的教育理念與陶行知的“生活即教育，社會(huì)即學(xué)校”思想不謀而合。這表明了我們當(dāng)下的教育與社會(huì)生活的聯(lián)系——只有將教學(xué)活動(dòng)融入社會(huì)生活中，才能讓學(xué)生獲得真正的知識(shí)。教師作為學(xué)習(xí)的指引者...
信息技術(shù)在小學(xué)美術(shù)課堂中的作用 摘要：隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展和人工智能的興起，新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)美術(shù)課堂教學(xué)提出了新的要求。將信息技術(shù)融入小學(xué)美術(shù)課堂，不僅能夠豐富教師的教學(xué)資源，創(chuàng)新教學(xué)方法，還能有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和體驗(yàn)感，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和美術(shù)素養(yǎng)。文章旨在探討信息...
“我們來做熱氣球”教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教材分析 1.課標(biāo)要求。世界是物質(zhì)的，不同組成與結(jié)構(gòu)的物質(zhì)具有不同的性質(zhì)，物質(zhì)的性質(zhì)決定了其功能與用途。認(rèn)識(shí)物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及用途，有助于學(xué)生形成物質(zhì)與能量、結(jié)構(gòu)與功能、系統(tǒng)與模型、穩(wěn)定與變化等跨學(xué)科概念。2.教材整合。經(jīng)過前面五...
心的修補(bǔ)魔法”教學(xué)設(shè)計(jì) 一、設(shè)計(jì)理念（一）“三階段階梯式體驗(yàn)”教學(xué)模式崔昌淑老師提出的“三階段階梯式體驗(yàn)”教學(xué)模式，旨在以心理體驗(yàn)為核心目標(biāo)，借助逐步遞進(jìn)的階段設(shè)計(jì)，促進(jìn)學(xué)生在心理輔導(dǎo)活動(dòng)課程中獲得深刻體驗(yàn)與感悟。該模式包括三個(gè)階段：感知、感受階段，理解、感想...
本土紅色文化資源融入初中美術(shù)教學(xué)路徑探析 摘要：汕尾本土紅色文化資源豐富，是寶貴的文化教育資源。在新時(shí)代文化自信背景下，將汕尾紅色文化資源融入初中美術(shù)教學(xué)中，充分發(fā)揮了美術(shù)學(xué)科的紅色文化育人功能。文章以汕尾地區(qū)為例，探析紅色文化融入初中美術(shù)課堂教學(xué)的路徑以及著力點(diǎn)，利用美術(shù)課堂弘揚(yáng)...
課外實(shí)踐活動(dòng)對(duì)初中學(xué)生成長的重要性與價(jià)值 摘要：文章以“海鷗島外來入侵物種的調(diào)查與學(xué)習(xí)”活動(dòng)為例，探討了課外實(shí)踐活動(dòng)對(duì)初中學(xué)生成長的重要性與價(jià)值。研究發(fā)現(xiàn)，此類活動(dòng)能夠提升學(xué)生的實(shí)踐操作能力，增強(qiáng)其環(huán)境意識(shí)，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)，促進(jìn)跨學(xué)科學(xué)習(xí)，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力，拓寬視野并豐富學(xué)習(xí)經(jīng)...
核心素養(yǎng)視域下的現(xiàn)代詩歌教學(xué) 摘要：文章以統(tǒng)編版二年級(jí)下冊(cè)《祖先的搖籃》一課為研究案例，結(jié)合新課標(biāo)要求與教學(xué)實(shí)踐，系統(tǒng)探討低年級(jí)學(xué)生想象力培養(yǎng)的實(shí)踐路徑。通過分析教材編排特點(diǎn)，實(shí)施“情境創(chuàng)設(shè)”“讀想結(jié)合”“活動(dòng)驅(qū)動(dòng)”策略，構(gòu)建“讀—想—?jiǎng)?chuàng)”一體化的課堂模式。實(shí)踐表明，該...
如何上好一節(jié)作文評(píng)講課 摘要：習(xí)作評(píng)講是小學(xué)語文高年級(jí)習(xí)作學(xué)習(xí)中必不可少的一環(huán)。而現(xiàn)實(shí)教學(xué)中，教師花費(fèi)精力多、修改后學(xué)生重視程度低、習(xí)作評(píng)講效率低下的情況普遍存在。新課標(biāo)要求，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體?；诖?，文章以“圍繞中心意思寫”課堂教學(xué)為例，指出作文評(píng)講課可以讓學(xué)生...
國家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)賦能城中村小學(xué)信息科技課程創(chuàng)新實(shí)踐 摘要：隨著《義務(wù)教育信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的頒布，信息科技教育愈發(fā)強(qiáng)調(diào)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，注重技術(shù)與人文的深度融合。文章以三年級(jí)“制作數(shù)字相冊(cè)”一課為例，基于新課標(biāo)與《義務(wù)教育信息科技教學(xué)指南（在線學(xué)習(xí)與生活）》，結(jié)合城中村小學(xué)實(shí)際...
淺析學(xué)習(xí)國畫對(duì)小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的影響 摘要：文章以國畫社團(tuán)四年級(jí)學(xué)生為研究對(duì)象，深入剖析學(xué)習(xí)國畫對(duì)小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的影響。通過對(duì)參與國畫社團(tuán)的學(xué)生進(jìn)行長期觀察與分析，發(fā)現(xiàn)國畫學(xué)習(xí)在培養(yǎng)小學(xué)生專注力、耐心、審美能力以及文化傳承意識(shí)等方面發(fā)揮著積極作用。研究表明，國畫獨(dú)特的創(chuàng)作過程和...
淺談DeepSeek賦能初中英語閱讀教學(xué) 摘要：人工智能技術(shù)的迭代發(fā)展為英語閱讀教學(xué)創(chuàng)新提供了新路徑。文章以DeepSeek智能平臺(tái)為研究對(duì)象，結(jié)合建構(gòu)主義理論、分層教學(xué)理論和互動(dòng)教學(xué)理論，探討AI技術(shù)與初中英語閱讀教學(xué)的深度融合路徑。同時(shí)，以滬教牛津版八年級(jí)下冊(cè)Unit3為教學(xué)案...
小學(xué)勞動(dòng)教學(xué)案例：番薯苗的種植 摘要：“番薯苗的種植”課程依托學(xué)校小農(nóng)田種植活動(dòng)，開展蔬菜種植步驟的教學(xué)。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生將掌握松土、選種、挖坑、栽種、澆水、施肥、除草等種植技能，進(jìn)一步樹立正確的勞動(dòng)觀念，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣，培育勞動(dòng)核心素養(yǎng)。...
基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)策略研究 摘要：當(dāng)下教育聚焦學(xué)生核心素養(yǎng)培育，小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)于提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)而言價(jià)值非凡。基于人教版教材，為革新教學(xué)狀況、增強(qiáng)教學(xué)品質(zhì)，從明晰教學(xué)目標(biāo)、創(chuàng)設(shè)新穎教學(xué)主題、甄選適配教學(xué)模式、健全教學(xué)評(píng)價(jià)體系、強(qiáng)化教師專業(yè)儲(chǔ)備等途徑予以優(yōu)化。...
大概念統(tǒng)領(lǐng)下初中歷史教學(xué)評(píng)一體化的備課策略 摘要：《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》提倡注重評(píng)價(jià)與教學(xué)目標(biāo)相聯(lián)系，這要求教師明確“為什么教”“教什么”“教到什么程度”，教學(xué)和評(píng)價(jià)必須圍繞學(xué)生學(xué)習(xí)這一中心展開，以過程評(píng)價(jià)落實(shí)歷史學(xué)科五大核心素養(yǎng)。文章通過對(duì)部編版歷史八年級(jí)上冊(cè)第1...
基于英語學(xué)習(xí)活動(dòng)觀的小學(xué)英語閱讀課研究 摘要：《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》提倡學(xué)思結(jié)合、學(xué)用結(jié)合和學(xué)創(chuàng)結(jié)合的英語學(xué)習(xí)活動(dòng)觀。以主題為引領(lǐng)，通過學(xué)習(xí)理解、應(yīng)用實(shí)踐和遷移創(chuàng)新活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)基于六要素整合的英語學(xué)習(xí)活動(dòng)觀的小學(xué)英語閱讀教學(xué)。...
基于國家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)的小學(xué)英語繪本閱讀教學(xué)案例 一、教學(xué)設(shè)計(jì)理念（一）以主題為引領(lǐng)選擇和組織課程內(nèi)容新課標(biāo)要求內(nèi)容的組織以主題為引領(lǐng)，以不同類型的語篇為依托，融入語言知識(shí)、文化知識(shí)、語言技能和學(xué)習(xí)策略等學(xué)習(xí)要求。本課時(shí)所選的繪本內(nèi)容呼應(yīng)教材語篇的愛好與能力話題，在語言上能擴(kuò)大學(xué)生的語...
表現(xiàn)性評(píng)價(jià)在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的實(shí)踐探索 摘要：隨著教育教學(xué)的深入發(fā)展，表現(xiàn)性評(píng)價(jià)已經(jīng)成為教師課堂教學(xué)的重要手段之一。文章探討了表現(xiàn)性評(píng)價(jià)的優(yōu)勢(shì)，闡述了情境創(chuàng)設(shè)在推進(jìn)表現(xiàn)性評(píng)價(jià)過程中的重要作用，并通過課堂教學(xué)實(shí)例，分析表現(xiàn)性評(píng)價(jià)如何促進(jìn)課堂閱讀學(xué)習(xí)任務(wù)的完成。表現(xiàn)性評(píng)價(jià)為課堂教學(xué)學(xué)...

小學(xué)班主任德育與班級(jí)文化建設(shè)的互動(dòng)研究 摘要：小學(xué)教育更注重的是學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成和思想道德水平的提高，由此可見，德育是小學(xué)教育中不可或缺的重要一環(huán)。通過系統(tǒng)梳理和分析小學(xué)班主任德育與班級(jí)文化建設(shè)之間的互動(dòng)關(guān)系，揭示兩者相互促進(jìn)的內(nèi)在機(jī)制。...
新時(shí)代小學(xué)班主任隊(duì)伍建設(shè)之路與做法 摘要：新時(shí)代小學(xué)班主任隊(duì)伍建設(shè)面臨事務(wù)性工作繁重、專業(yè)發(fā)展通道模糊、特色育人體系缺失三重挑戰(zhàn)。本研究通過開展小學(xué)班主任隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)踐與研究，旨在通過本課題研究更新班主任的育人理念，促進(jìn)班主任專業(yè)成長和發(fā)展，提高班主任工作質(zhì)量，打造一支高素質(zhì)...
“關(guān)愛學(xué)生”班主任工作案例 摘要：教育是一項(xiàng)需要耐心和智慧的事業(yè)，每一個(gè)學(xué)生的成長都需要教師用心去陪伴、去引導(dǎo)。這一場(chǎng)漫長的旅程，每一步都充滿挑戰(zhàn)，卻也充滿希望。只有當(dāng)教師真正走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，理解他們的需求，給予他們足夠的關(guān)愛和支持，他們才能在成長的路上走得更加堅(jiān)...
淺析如何與學(xué)生維持良好關(guān)系 摘要：面對(duì)性格執(zhí)拗、情緒控制較弱、確診對(duì)立違抗障礙和童年情緒障礙的學(xué)生，淺析班主任應(yīng)如何引導(dǎo)學(xué)生“控制情緒”，進(jìn)而“解決問題”。面對(duì)情緒激動(dòng)、對(duì)孩子束手無策、對(duì)學(xué)校心懷警惕的家長，淺析班主任應(yīng)如何引導(dǎo)家長解開心結(jié)，共同攜手，與孩子維持良好關(guān)...
網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的道德素養(yǎng)：提升中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)公德的教育策略 摘要：隨著信息技術(shù)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已成為中學(xué)生生活的重要組成部分。然而，網(wǎng)絡(luò)也帶來了諸多公德問題，尤其是中學(xué)生容易受到不良信息的影響，導(dǎo)致道德認(rèn)知偏差。文章分析了中學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中面臨的道德挑戰(zhàn)，并提出通過學(xué)校、家庭和社會(huì)的共同努力，提升中學(xué)...
小學(xué)心理健康教育五育并舉實(shí)踐路徑研究 摘要：“德智體美勞”是點(diǎn)石成金的五根“手指”，而心理健康教育則是“手掌”，連接著五育中的每一個(gè)要素。盡管“德智體美勞”五育都有各自的教育目的、任務(wù)、內(nèi)容、規(guī)律和方法，也都處于各盡其能、各司其職的狀態(tài)，但心理健康教育與五育重拳齊發(fā)，雙向建構(gòu)，...
小學(xué)道德與法治課程與學(xué)校德育工作融合的實(shí)踐 摘要：小學(xué)時(shí)期是學(xué)生品德塑造的關(guān)鍵時(shí)刻，對(duì)他們而言極為關(guān)鍵。在這一時(shí)期，道德與法治課程顯得尤為重要，它不僅有助于提升學(xué)生的道德修養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生的法律觀念，而且其教學(xué)成效直接影響學(xué)生的全面成長。鑒于此，文章深入探索小學(xué)道德與法治課程與學(xué)校德育工...
以“慢教育”育“七彩人生”：五育融合的校本化實(shí)踐與思考 摘要：鎮(zhèn)海區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)旨在以“慢教育”賦能五育融合，以融合思維重構(gòu)育人生態(tài)，以文化浸潤滋養(yǎng)生命成長，以課程創(chuàng)新夯實(shí)發(fā)展根基，以活動(dòng)實(shí)踐激活內(nèi)在潛能，以科學(xué)評(píng)價(jià)引領(lǐng)育人方向，打破學(xué)科壁壘、彌合知行鴻溝，真正實(shí)現(xiàn)從“五育并舉”到“五育融合”的質(zhì)變...

幼兒園引入醒獅舞的實(shí)施路徑初探 摘要：文章通過理論與實(shí)踐相結(jié)合，探索醒獅文化在幼兒園的實(shí)施路徑，進(jìn)一步帶動(dòng)醒獅課程構(gòu)建更加完善的學(xué)科體系，為學(xué)齡前兒童的身體素質(zhì)提升及醒獅傳承的培養(yǎng)起到積極作用。醒獅文化傳承要取得良好的效果，就應(yīng)該重視醒獅課程的設(shè)置，從多域融合、隊(duì)伍建設(shè)、...
監(jiān)測(cè)·迭代·集成：績優(yōu)化視角下幼兒園現(xiàn)代化發(fā)展路徑探索 摘要：針對(duì)制約幼兒園高質(zhì)量發(fā)展的諸多問題，幼兒園在實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)幼兒園現(xiàn)代化發(fā)展過程中的三重矛盾，探索在辦園理念、教育載體、園本課程以及教師團(tuán)隊(duì)等方面的迭代升級(jí)和績優(yōu)發(fā)展路徑，并有效促進(jìn)幼兒園多維度優(yōu)化和提升，為幼兒園現(xiàn)代化發(fā)展提供了可資借鑒的范...