大概念統(tǒng)領(lǐng)下初中歷史教學(xué)評(píng)一體化的備課策略

——以部編版第13課“五四運(yùn)動(dòng)”為例

一、目標(biāo)設(shè)計(jì)：三位一體，分層細(xì)化

“五四運(yùn)動(dòng)”是部編版中國(guó)歷史八年級(jí)上冊(cè)第四單元的第13課，對(duì)“新文化運(yùn)動(dòng)”和“中國(guó)共產(chǎn)黨誕生”起了承上啟下的作用，是新民主主義革命的開端，是中國(guó)近代史中重要的關(guān)鍵點(diǎn)。不論對(duì)知識(shí)能力考查還是家國(guó)情懷的培養(yǎng)，此課都至關(guān)重要。本課內(nèi)容分為三個(gè)部分：五四運(yùn)動(dòng)的爆發(fā)、五四運(yùn)動(dòng)的擴(kuò)大和五四運(yùn)動(dòng)的歷史意義。（剩余2731字）