國家中小學(xué)智慧教育平臺賦能城中村小學(xué)信息科技課程創(chuàng)新實踐

——以三年級“制作數(shù)字相冊”教學(xué)實踐為例

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《義務(wù)教育信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡稱新課標(biāo)）明確提出，信息科技課程應(yīng)以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)數(shù)字社會的關(guān)鍵能力。在這一背景下，如何將新課標(biāo)理念與教學(xué)實踐相結(jié)合，成為一線教師的重要課題。本文以三年級“制作數(shù)字相冊”課程為例，基于城中村小學(xué)學(xué)生的實際學(xué)情，探索如何通過“國家中小學(xué)智慧教育平臺”（以下簡稱“國家平臺”）整合優(yōu)質(zhì)資源，引入AI技術(shù)優(yōu)化教學(xué)過程，并圍繞信息意識、計算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、信息社會責(zé)任四大核心素養(yǎng)，構(gòu)建“工具應(yīng)用一素養(yǎng)培養(yǎng)一價值觀滲透”三位一體的教學(xué)模式。（剩余2780字）