新課標(biāo)理念下小學(xué)語(yǔ)文“思辨性閱讀與表達(dá)任務(wù)群的活動(dòng)組織與評(píng)價(jià)研究

新課標(biāo)以思辨性閱讀與表達(dá)任務(wù)群方式將聽說(shuō)讀寫議的內(nèi)容改為實(shí)用性、文學(xué)性、思辨性更強(qiáng)的作品，注重邏輯思維與辯證思維能力的培養(yǎng)。教學(xué)緊扣思辨性，理解思辨性概念，整合思辨性問(wèn)題，產(chǎn)出學(xué)習(xí)成果，鋪設(shè)學(xué)習(xí)任務(wù)群的實(shí)施路徑，培養(yǎng)理性思維。

一、思辨性閱讀與表達(dá)任務(wù)群內(nèi)容逐級(jí)豐富，趨于高階

依據(jù)學(xué)生思維發(fā)展特點(diǎn)，小學(xué)共包括三個(gè)學(xué)段：低年段“有趣的短文”，是指引起學(xué)生興趣思考和探索并發(fā)出提問(wèn)的關(guān)于奇妙事物、神奇事件的短文。（剩余2653字）