小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中情境創(chuàng)設(shè)的策略研究

《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡(jiǎn)稱新課程標(biāo)準(zhǔn)）明確指出，小學(xué)語(yǔ)文課程應(yīng)當(dāng)“立足學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展”，并“增強(qiáng)課程實(shí)施的情境性和實(shí)踐性”。這一要求為語(yǔ)文教學(xué)改革明確了發(fā)展方向，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了核心素養(yǎng)落實(shí)的重要性。

情境教學(xué)法是順應(yīng)課程改革趨勢(shì)的科學(xué)教學(xué)策略，在各個(gè)學(xué)科中都得到廣泛應(yīng)用，取得了實(shí)際成果，是落實(shí)核心素養(yǎng)教育目標(biāo)的重要路徑。（剩余4410字）