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在小學初級階段，識字是語文教學的核心，是學生掌握閱讀與書寫技能的基礎。鑒于該年齡段的學生注意力不易集中，即使是富有趣味的教材也難以吸引他們，而識字教學因其內(nèi)容單一，更是難以吸引學生的注意力。因此，在識字教學過程中，教師要構建積極的識字學習氛圍，激發(fā)學生的識字興趣；傳授高效的識字策略，促進學生從被動學習向主動探索轉(zhuǎn)變。（剩余2928字）
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