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小學科學課程把探究和實踐作為學生學習科學的主要方式，它強調實踐性。在教學活動中，科學探究通過讓學生親身參與實踐過程，充分感知科學事實，理解科學現象，建構有效的科學認知結構。然而，在課堂教學中，由于科學概念的復雜性和抽象性，超出了學生的直觀認知范圍，學生只能很淺顯地理解科學概念，缺乏深度思考和綜合應用能力。（剩余1614字）
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小學科學概念深度理解的課外實踐探索
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