基于主題意義探究的高中英語閱讀教學(xué)實(shí)踐

高中英語閱讀教學(xué)應(yīng)圍繞主題挖掘文本主題意義來設(shè)計(jì)，通過有層次的學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。本文以新教材人教版高中英語必修第三冊第一單元的閱讀文本“Why Do We Celebrate Festivals”為例，探討基于主題意義探究的高中英語閱讀教學(xué)實(shí)踐。

一、教學(xué)實(shí)踐案例分析

1.巧設(shè)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，感知主題意義

在主題探究活動的設(shè)計(jì)上，創(chuàng)設(shè)與主題相關(guān)的語境任務(wù)，為接下來的主題意義探究活動做好準(zhǔn)備。（剩余1872字）