思政課程教學模式改革的實踐與思考
“兩參一改三結合”的管理方法用之于思政課程教學中，即：教師參加學生班級管理工作，學生參加教師課堂教學過程，改革思政課程成效評價方式，教師的課堂教學、輔導員的課外輔導和學生的自我創(chuàng)新三結合。
高校思政課程“兩參一改三結合”具有以下特點：第一，充分發(fā)揮教師教學、輔導員管理和學生學習的積極性；第二，以學生為中心和主角，培養(yǎng)學生自主學習和創(chuàng)新的能力；第三，發(fā)揮思政課程教學、管理和學習的最大效益。（剩余1900字）