2021—2023年廣東高考地理試題融合勞動(dòng)教育的考查探析

從近年高考試題導(dǎo)向來(lái)看，勞動(dòng)素養(yǎng)與地理學(xué)科素養(yǎng)融合越來(lái)越明顯。2021年，廣東地理高考由原來(lái)的全國(guó)卷改為省自主命題。筆者總結(jié)近三年（2021年、2022年、2023年）廣東高考地理題目，探析出融合勞動(dòng)教育的四大方向。

一、選取新生或再生型案例，以科技進(jìn)步、創(chuàng)新情境為載體，展現(xiàn)勞動(dòng)創(chuàng)造精神

廣東普通高中學(xué)業(yè)水平選擇性考試（2021年地理卷）：第3、4題，深圳市大疆創(chuàng)新科技無(wú)人機(jī)的創(chuàng)新發(fā)展，向考生揭示了勞動(dòng)創(chuàng)造精神；第18題，是勞動(dòng)創(chuàng)新模式對(duì)產(chǎn)業(yè)的影響，案例引用的是蘇州市與嘉定區(qū)通過(guò)戰(zhàn)略合作打造成為汽車(chē)產(chǎn)業(yè)的世界級(jí)中心。（剩余1503字）