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基于項目化學習的小學道德與法治學科育人實踐研究

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《義務教育道德與法治課程標準》（2022年版）提出義務教育階段要培養(yǎng)有理想，有本領，能擔當民族復興大任的時代新人。聚焦核心素養(yǎng)，從小培育學生的道德修養(yǎng)。項目化學習是培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的重要途徑，它從更多層次對學生的道德修養(yǎng)核心素養(yǎng)進行培育。因此，我們將德育研究和道德與法治學科的道德修養(yǎng)核心素養(yǎng)相結合，進行小學低段德育項目化學習的實踐研究。（剩余1588字）

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