目錄

科研課題

學(xué)校家庭教育課程建設(shè)的探索與實(shí)施

摘 要：為進(jìn)一步提高學(xué)校家庭教育水平，助力家長(zhǎng)提升自身素質(zhì)和家庭教育能力，廣州市荔灣區(qū)合興苑小學(xué)有針對(duì)性地開(kāi)展基于學(xué)校實(shí)際的家庭教育課程建設(shè)探索和實(shí)踐?；诖颂剿骱蛯?shí)踐，文章通過(guò)明確定位，變革與深化家庭教育理念；立足實(shí)際，搭建家庭教育課程建...

家園協(xié)同下幼兒社會(huì)交往能力的培養(yǎng)策略

摘 要：具備良好的社會(huì)交往能力，是幼兒日后進(jìn)入社會(huì)構(gòu)建良好的人際關(guān)系的前提和基礎(chǔ)，也是當(dāng)今時(shí)代促進(jìn)幼兒社會(huì)化發(fā)展的必要條件。社會(huì)交往能力是幼兒不斷發(fā)展的能力，而家園協(xié)同則是培養(yǎng)幼兒社會(huì)交往能力的必經(jīng)途徑。針對(duì)幼兒社會(huì)交往中的問(wèn)題構(gòu)建家園協(xié)同...

家校共建 為愛(ài)護(hù)航

摘 要：隨著素質(zhì)教育改革的持續(xù)推進(jìn)和人們知識(shí)文化水平的不斷提升，學(xué)校、家庭與社會(huì)在教育話(huà)題上的關(guān)注度得到了前所未有的提升。學(xué)校充分發(fā)揮家長(zhǎng)在學(xué)校管理中的作用成為當(dāng)前家校合作研究的重點(diǎn)。本文主要從品德培養(yǎng)、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、身心健康、安全教育、媒介素...

家校聯(lián)合下的小學(xué)數(shù)學(xué)教與學(xué)的高效策略研究

摘 要：伴隨社會(huì)發(fā)展，教育改革也在持續(xù)推進(jìn)，該階段開(kāi)展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，教師應(yīng)對(duì)引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確學(xué)習(xí)意識(shí)、形成正確學(xué)習(xí)習(xí)慣和提升綜合能力高度重視，并且要充分認(rèn)識(shí)到教育教學(xué)中，家庭與學(xué)校都是極為重要的影響因素。通過(guò)家校雙方建立聯(lián)合關(guān)系，不僅對(duì)整合...

實(shí)施陽(yáng)光體育計(jì)劃對(duì)高中學(xué)生近視控制的效果分析

摘 要：高中學(xué)生近視問(wèn)題已成為健康和教育領(lǐng)域共同關(guān)注的焦點(diǎn)之一。近視不僅影響了青少年的生活質(zhì)量，還可能對(duì)其未來(lái)的職業(yè)發(fā)展造成影響。隨著電子設(shè)備的廣泛使用和長(zhǎng)時(shí)間的近距離用眼，高中學(xué)生近視的普遍性不斷上升，為制訂有效的視力保護(hù)措施提出了迫切需...

“雙減”背景下傳統(tǒng)文化融入小學(xué)德育全過(guò)程的路徑研究

摘 要：在基礎(chǔ)教育階段，道德教育是一項(xiàng)重要的教育工作，它對(duì)于培育學(xué)生的價(jià)值觀念具有重要意義。在新時(shí)代，提升小學(xué)的德育教學(xué)質(zhì)量，是新時(shí)期人才培養(yǎng)開(kāi)發(fā)的首要任務(wù)，這也就意味著，在小學(xué)教育中，教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的思想品德教育，并將其與小學(xué)教育有...

如何借助信息技術(shù)手段建設(shè)現(xiàn)代化小學(xué)語(yǔ)文課堂

摘 要：語(yǔ)文是基礎(chǔ)教育階段重要的學(xué)科，小學(xué)語(yǔ)文作為語(yǔ)文學(xué)習(xí)的萌芽階段，最核心的任務(wù)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，提高課堂教學(xué)效率?，F(xiàn)代化信息技術(shù)背景下，小學(xué)語(yǔ)文課堂的質(zhì)量在全面提高，信息技術(shù)在建設(shè)現(xiàn)代化小學(xué)語(yǔ)文課堂中的優(yōu)勢(shì)也逐漸呈現(xiàn)出來(lái)?；诖耍恼?..

初中作文教學(xué)中“1+1+X”備考策略分析

摘 要：“1+1+X”是一種以語(yǔ)言運(yùn)用技能提高為目標(biāo)的閱讀結(jié)合寫(xiě)作全新教學(xué)模式，其對(duì)初中作文備考來(lái)說(shuō)十分有利，在閱讀方面可以讓學(xué)生將課文與課外文章有機(jī)結(jié)合，也能將閱讀積累的素材和鍛煉的能力轉(zhuǎn)化為寫(xiě)作技能，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)的提高。文章先是...

家園共育

幼兒園教育和家庭教育有效結(jié)合的路徑探析

摘 要：幼兒園教育與家庭教育均是學(xué)前教育的主要組成部分，兩者在教育方法上有著本質(zhì)的不同，但是有著緊密的聯(lián)系，將二者進(jìn)行結(jié)合能夠發(fā)揮教育促進(jìn)的作用，幫助幼兒健康成長(zhǎng)與全面發(fā)展，而如何將幼兒園教育與家庭教育相結(jié)合已成為幼兒教師思考和研究的重點(diǎn)。...

試論如何利用家園校合作共育促進(jìn)幼小銜接

摘 要：幼兒教育與小學(xué)教育之間的差異，導(dǎo)致幼兒進(jìn)入小學(xué)階段需要很長(zhǎng)時(shí)間去適應(yīng)，此外還需面臨諸多問(wèn)題。在此情況下，部分家長(zhǎng)或者幼兒園過(guò)于關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)，盲目追求“提前學(xué)習(xí)”，違背了《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《指南》）的相關(guān)要求。...

攜手家庭教育，賦能語(yǔ)文教學(xué)

摘 要：小學(xué)生的語(yǔ)文教育不僅應(yīng)該由學(xué)校和教師來(lái)負(fù)責(zé)，家長(zhǎng)也應(yīng)該參與其中。家庭教育可以為課堂教學(xué)提供更多的幫助，以促進(jìn)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的熱愛(ài)，并培養(yǎng)他們的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以便他們能夠更好地掌握閱讀、寫(xiě)作技巧，最終提升他們的語(yǔ)言能力。此外，語(yǔ)文是一門(mén)...

幼小銜接中的家校合作共育存在問(wèn)題及策略

摘 要：在整個(gè)教育系統(tǒng)中，幼小銜接是促進(jìn)幼兒快速適應(yīng)小學(xué)生活、帶領(lǐng)幼兒重新定義學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段。為了幫助幼兒擺脫幼小銜接中面臨的斷層現(xiàn)象，唯有積極開(kāi)展家園共育，借助教育合力全面推進(jìn)幼小銜接工作的展開(kāi)。本論文就立足于此，分析了幼小銜接階段的教育...

家校共育下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略

摘 要：家校共育是近年來(lái)新課改所倡導(dǎo)的教育關(guān)鍵，而教師在開(kāi)展教學(xué)過(guò)程中借助家長(zhǎng)的力量，可以不斷完善和提升教育教學(xué)的成效，保持教育的連貫性，尤其小學(xué)階段的學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力薄弱，自律性不強(qiáng)，導(dǎo)致學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)逐漸成為薄弱環(huán)節(jié)。因此，必須由家...

幼小銜接背景下關(guān)于構(gòu)建家園共育模式的思考

摘 要：幼兒園與小學(xué)階段在生活上、學(xué)習(xí)上都有著較大的差異，很多幼兒剛進(jìn)入小學(xué)階段后非常不適應(yīng)，因此，做好幼小銜接是當(dāng)前幼兒教育工作中的重要內(nèi)容。在幼小銜接的背景下，還需要進(jìn)一步落實(shí)家庭教育的重要性，形成家園共育的模式，發(fā)揮出家園教育的合力，...

初中道德與法治家校共育中出現(xiàn)的問(wèn)題及對(duì)策探析

摘 要：在初中義務(wù)教育階段，教師可以抓住學(xué)生身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，通過(guò)道德與法治學(xué)科教學(xué)活動(dòng)讓學(xué)生接受正確的世界觀、價(jià)值觀與人生觀教育，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的思想道德品質(zhì)，塑造學(xué)生健全的人格和健康的生活觀念，讓學(xué)生在今后的成長(zhǎng)道路上健康發(fā)展。為了達(dá)到...

家校共育，促進(jìn)留守學(xué)生發(fā)展

摘 要：家校共育作為一種重要的教育方式和理念，對(duì)促進(jìn)留守學(xué)生的發(fā)展具有積極的作用和意義。家庭和學(xué)校應(yīng)該強(qiáng)化溝通與合作，建立起密切的聯(lián)系和有效的互動(dòng)，共同關(guān)注留守學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。通過(guò)家校共育，留守學(xué)生可以獲得更多的關(guān)愛(ài)和支持，感受到來(lái)自家庭...

新課改背景下開(kāi)展小學(xué)數(shù)學(xué)家庭教育的策略研究

摘 要：家庭教育作為教育的主體部分，也是學(xué)生除了學(xué)校教育之外所接受的主要教育形式。然而，中國(guó)家庭受到傳統(tǒng)教育觀念影響，忽略了家庭教育的價(jià)值作用，導(dǎo)致出現(xiàn)“學(xué)校教育‘壟斷’”的情況，不僅影響教育質(zhì)量，更是阻礙學(xué)生的長(zhǎng)足發(fā)展。在新課改的背景下，...

小學(xué)生家長(zhǎng)自我成長(zhǎng)小組應(yīng)用初探

摘 要：“新家庭主義”認(rèn)為當(dāng)代中國(guó)家庭逐漸變成以孩子為中心，但部分家長(zhǎng)雖然主觀意愿上極為重視對(duì)孩子的教育，卻往往缺乏現(xiàn)代教育理念和行之有效的方法?；诖?，筆者探索開(kāi)展小學(xué)生家長(zhǎng)自我成長(zhǎng)小組，通過(guò)同伴相互交流、對(duì)話(huà)形成團(tuán)隊(duì)影響力，不斷加強(qiáng)家長(zhǎng)...

家校共育，攜手提高初中生心理健康水平

摘 要：心理健康教育是新時(shí)代教育的重要內(nèi)容。初中階段正是學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的關(guān)鍵階段，此時(shí)學(xué)生的心理健康狀況對(duì)學(xué)生未來(lái)的發(fā)展有著關(guān)鍵影響。要想有效地提升初中生的心理健康水平，就要從家庭和學(xué)校兩方面同時(shí)著手，充分發(fā)揮家校合作的優(yōu)勢(shì)與作用。教師要從學(xué)...

教育前言

“雙減”背景下小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)的“減”與“增”

摘 要：在當(dāng)前的“雙減”大背景下，教師要做好小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)的“減法”與“加法”，通過(guò)減少作業(yè)時(shí)間，提升作業(yè)質(zhì)量，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的效率。與此同時(shí)，教師還可以減少書(shū)面作業(yè)，增強(qiáng)課外閱讀，促使學(xué)生在高效完成語(yǔ)文作業(yè)的過(guò)程中減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，達(dá)成“減負(fù)...

小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的策略分析

摘 要：小學(xué)教育應(yīng)該把重點(diǎn)放在對(duì)學(xué)生的實(shí)際能力的培養(yǎng)上，而不是單純地將理論知識(shí)傳授給他們。所以，在教學(xué)的過(guò)程中，要讓學(xué)生對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生濃厚的興趣，這是非常重要的一點(diǎn)，這樣才能讓他們更加積極、主動(dòng)地投入學(xué)習(xí)中，從而讓他們真正體會(huì)到科學(xué)的魅力。...

落實(shí)“雙減”政策，優(yōu)化高中物理作業(yè)設(shè)計(jì)

摘 要：隨著教育體制的不斷改革，“雙減”政策落地的重要性也越來(lái)越凸顯?！半p減”政策雖然是主要針對(duì)初中、小學(xué)階段制定的教育改革政策，但對(duì)高中階段教育來(lái)講仍具有較大的參考價(jià)值。高中階段的物理教師在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，也應(yīng)當(dāng)按照“雙減”政策的要求，推動(dòng)學(xué)...

“雙減”背景下如何提高初中生化學(xué)作業(yè)的有效性

摘 要：在“雙減”政策的背景下，如何提高初中生化學(xué)作業(yè)的有效性是當(dāng)前化學(xué)教育工作者需要面對(duì)和解決的一個(gè)重要問(wèn)題。本文從“雙減”背景下初中化學(xué)作業(yè)的現(xiàn)狀分析出發(fā)，深入剖析了初中生化學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和問(wèn)題，闡述了初中化學(xué)作業(yè)的類(lèi)型和特點(diǎn)，并提出了提...

幼教敘事

生活道具在幼兒園戲劇活動(dòng)中的巧妙運(yùn)用

摘 要：隨著教育事業(yè)步入高質(zhì)量發(fā)展階段，幼兒教育方式日益豐富，近幾年，戲劇游戲的應(yīng)用愈發(fā)廣泛，生動(dòng)、有趣的游戲表演活動(dòng)完善了幼兒教育活動(dòng)體系，對(duì)幼兒身心健康也發(fā)揮著積極的推動(dòng)作用。基于此，為提升幼兒戲劇活動(dòng)教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)造能...

繪本閱讀在幼兒語(yǔ)言活動(dòng)中的應(yīng)用

摘 要：幼兒時(shí)期是語(yǔ)言發(fā)展的重要時(shí)期。《3-6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：“教師應(yīng)經(jīng)常和幼兒一起看圖書(shū)、講故事，豐富其語(yǔ)言表達(dá)能力?！闭Z(yǔ)言的發(fā)展離不開(kāi)交流與運(yùn)用。而繪本是幼兒最喜愛(ài)的讀物，其圖文并茂的形式十分貼近幼兒身心需求，符合幼兒學(xué)...

融入STEAM教育理念，推進(jìn)幼兒園科學(xué)教育

摘 要：STEAM教育契合當(dāng)下幼教改革和人才發(fā)展的需求，對(duì)培養(yǎng)幼兒科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新意識(shí)、問(wèn)題解決能力等綜合素質(zhì)大有裨益。將STEAM教育理念融入幼兒園科學(xué)活動(dòng)，可推動(dòng)幼兒科學(xué)教育的持續(xù)性發(fā)展，提升幼兒教育的整體質(zhì)量。文章基于STEAM教育的內(nèi)...

陶行知思想在幼兒園教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用研究

摘 要：陶行知先生是我國(guó)知名的教育家，他所提出的教學(xué)思想為我國(guó)教育變革與發(fā)展以及現(xiàn)代化教學(xué)體系奠定了基石，他的教學(xué)思想著眼于實(shí)際，摒棄了以往傳統(tǒng)教學(xué)片面強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)而忽視教師實(shí)際技能的缺點(diǎn)，對(duì)幼兒整體素質(zhì)發(fā)展和現(xiàn)代化教學(xué)體系科學(xué)構(gòu)建都有著很...

淺談戶(hù)外自主游戲?qū)τ變喊l(fā)展的重要性

摘 要：文章分析戶(hù)外自主游戲?qū)τ變喊l(fā)展的影響，提出游戲設(shè)計(jì)能夠激發(fā)幼兒對(duì)體育項(xiàng)目的興趣，提高幼兒運(yùn)動(dòng)技能與身體素質(zhì)的觀點(diǎn)。在當(dāng)前開(kāi)展戶(hù)外游戲活動(dòng)中，存在的普遍問(wèn)題是目標(biāo)不明確、情景設(shè)計(jì)與幼兒年齡不匹配、小組合作不深入與教師引導(dǎo)時(shí)機(jī)選擇不合理...

教育生態(tài)學(xué)視域下的幼兒園幼小銜接方式

摘 要：教育生態(tài)學(xué)是一個(gè)全面的理論體系，它關(guān)注的是人與環(huán)境的互動(dòng)關(guān)系。在幼小銜接教育方面，教育生態(tài)學(xué)的理念可以為幼兒園和小學(xué)提供一個(gè)有效的銜接教育方案。通過(guò)教育主體的協(xié)同發(fā)展、教育過(guò)程的連貫性和教育環(huán)境的協(xié)調(diào)性，可以使幼兒更好地適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)...

如何將農(nóng)村特色資源融入幼兒園課程中

摘 要：在幼兒階段的教學(xué)工作中，相關(guān)教育文件強(qiáng)調(diào)一定要加大幼兒與自然環(huán)境的接觸力度，培養(yǎng)幼兒親近自然、熱愛(ài)自然的良好天賦，利用環(huán)境的育人價(jià)值，開(kāi)發(fā)幼兒創(chuàng)造力、想象力和觀察能力，實(shí)現(xiàn)全面素質(zhì)培養(yǎng)的重要教育目標(biāo)。而農(nóng)村自然資源極為豐富，很多特色...

傳統(tǒng)民間游戲助力幼兒園戶(hù)外游戲的開(kāi)展

摘 要：傳統(tǒng)民間游戲具有較強(qiáng)的民族性、地域性和趣味性特征，是貼合地區(qū)文化特色的游戲形式。利用傳統(tǒng)民間游戲助力幼兒園戶(hù)外游戲開(kāi)展，能塑造幼兒良好的行為品質(zhì)和生活觀念，便于培養(yǎng)其積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，有助于幼兒在游戲中積累更多知識(shí)。因此，教師應(yīng)積極改...

“互聯(lián)網(wǎng)+”模式下的幼兒家庭教育問(wèn)題研究

摘 要：幼兒的成長(zhǎng)教育過(guò)程中，家庭教育直接影響著兒童身心成長(zhǎng)與技能發(fā)育，良好的家庭教育可以幫助幼兒形成規(guī)律性的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，塑造健全的人格。置身于“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下，信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)滲透到社會(huì)生產(chǎn)與人們生活的方方面面，使人們的生活方式...

幼兒園體育活動(dòng)中提升師幼互動(dòng)質(zhì)量的策略研究

摘 要：幼兒園的體育活動(dòng)對(duì)兒童的成長(zhǎng)具有重要的意義，而在幼兒園教育過(guò)程中，幼兒互動(dòng)則對(duì)相應(yīng)的教育工作影響極為深遠(yuǎn)，在高質(zhì)量的幼師互動(dòng)的前提下，將能實(shí)現(xiàn)有效簡(jiǎn)歷教師與兒童之間溝通橋梁的目的，從而保障對(duì)應(yīng)的體育活動(dòng)開(kāi)展的順利性。有鑒于此，對(duì)相關(guān)...

課堂教育

巧用創(chuàng)意學(xué)具提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的思考

摘 要：本文主要以創(chuàng)意學(xué)具應(yīng)用于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性提升的思考為重點(diǎn)進(jìn)行闡述，首先對(duì)創(chuàng)意學(xué)具應(yīng)用于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的價(jià)值、小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，其次從發(fā)揮學(xué)具特點(diǎn)，強(qiáng)化數(shù)學(xué)算理；引入趣味創(chuàng)意學(xué)具，滲透趣味數(shù)學(xué)知識(shí)；滲透生活元素，...

小學(xué)數(shù)學(xué)參與式課堂教學(xué)的實(shí)踐研究

摘 要：在當(dāng)今社會(huì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量是小學(xué)數(shù)學(xué)教育所面臨的一項(xiàng)重要任務(wù)。怎樣提升小學(xué)數(shù)學(xué)教育質(zhì)量，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力，成為近年來(lái)教育界所關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。作為小學(xué)數(shù)學(xué)教育的基礎(chǔ)性材料，小學(xué)數(shù)學(xué)教材得到了廣泛應(yīng)用。然而，部分教師主要使...

打破“云里霧里”的小學(xué)語(yǔ)文閱讀課堂

摘 要：新課標(biāo)的推進(jìn)和實(shí)施，讓教師認(rèn)識(shí)到打破“云里霧里”的閱讀課堂這一要求迫在眉睫，教師要運(yùn)用讀寫(xiě)結(jié)合的方法、突出學(xué)生的主體地位，以提升讀寫(xiě)能力、培養(yǎng)主體意識(shí)，從而實(shí)現(xiàn)閱讀課堂的教學(xué)任務(wù)，為小學(xué)階段的語(yǔ)文閱讀教育工作提供建議。文章分析了小學(xué)...

彰顯信息技術(shù)魅力，優(yōu)化初中歷史課堂

摘 要：信息技術(shù)應(yīng)用于初中歷史課堂可以直接改變教學(xué)格局，帶來(lái)更多的教學(xué)元素，增強(qiáng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的感知體驗(yàn)效果，推動(dòng)課堂教學(xué)的創(chuàng)新轉(zhuǎn)變。但基于信息技術(shù)的歷史課堂教學(xué)也是比較復(fù)雜的，要求教師進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)的教學(xué)設(shè)計(jì)。本文先闡述了信息技術(shù)全面應(yīng)用以后...

小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作課堂培養(yǎng)學(xué)生想象力的策略研究

摘 要：作文是一種運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行表達(dá)的活動(dòng)，需要學(xué)生具有高度創(chuàng)新能力，而這些離不開(kāi)想象力的發(fā)揮。想象力在學(xué)生作文中發(fā)揮著巨大的作用，雖然無(wú)形，卻是提高作文可讀性的利器。教師應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生想象力，使學(xué)生依托想象力寫(xiě)出優(yōu)質(zhì)作文，提高作文能力，...

淺談如何構(gòu)建高效初中物理實(shí)驗(yàn)課堂

摘 要：物理學(xué)科是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，實(shí)驗(yàn)教學(xué)在該課程中占據(jù)非常大的比重，是初中物理教學(xué)的重要組成部分。實(shí)驗(yàn)教學(xué)有助于學(xué)生對(duì)物理知識(shí)和物理原理的認(rèn)識(shí)，并且對(duì)學(xué)生的物理實(shí)踐能力也有促進(jìn)作用。因此，在初中物理教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重視是必要...

重視高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué) 切實(shí)提高課堂教學(xué)實(shí)效

摘 要：高中物理課程包含了系統(tǒng)性的物理知識(shí)，還涉及很多的物理公式，要想取得理想的教學(xué)成效，教師就需要借助形式多樣的實(shí)驗(yàn)作為支撐，將復(fù)雜的物理知識(shí)進(jìn)行形象化處理，讓學(xué)生更好地吸收、消化。本文分析了高中物理實(shí)驗(yàn)對(duì)提高課堂教學(xué)實(shí)效的重要性，并提出...

新課標(biāo)下運(yùn)用鼓勵(lì)用語(yǔ)增益小學(xué)體育課堂的探究

摘 要：在小學(xué)課堂教學(xué)中，新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生能積極地參與學(xué)科學(xué)習(xí)，這需要教師通過(guò)激勵(lì)手段增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，讓他們樂(lè)于學(xué)習(xí)，因此，鼓勵(lì)用語(yǔ)的使用至關(guān)重要。鼓勵(lì)語(yǔ)的作用在于激勵(lì)與引導(dǎo)，是教師教學(xué)中常用到的一種手段，也是一門(mén)...

教育縱橫

回歸作文教學(xué)“原點(diǎn)”

摘 要：作文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，而體驗(yàn)式教學(xué)則是提高作文教學(xué)效果的有效策略之一。本文以農(nóng)村初中體驗(yàn)式作文教學(xué)為研究對(duì)象，探討了體驗(yàn)式教學(xué)在作文教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值及其優(yōu)勢(shì)，并對(duì)農(nóng)村初中體驗(yàn)式作文教學(xué)的策略進(jìn)行了分析。具體包括激發(fā)興趣和...

初中化學(xué)生活化教學(xué)切入點(diǎn)的多元遴選

摘 要：新課改實(shí)施以來(lái)，生活化教學(xué)開(kāi)始向著常態(tài)化的方向發(fā)展，從已有的生活經(jīng)驗(yàn)為切入點(diǎn)，從社會(huì)實(shí)踐中感受化學(xué)知識(shí)的重要性，符合新時(shí)期背景下的教學(xué)要求。文章首先簡(jiǎn)要介紹了初中化學(xué)生活化教學(xué)原則，接著重點(diǎn)從生活經(jīng)驗(yàn)、生活情境、生活實(shí)驗(yàn)、生活運(yùn)用和...

信息技術(shù)在初中語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)中的創(chuàng)新應(yīng)用策略

摘 要：近年來(lái)，隨著數(shù)字信息技術(shù)的飛速發(fā)展，信息技術(shù)被廣泛應(yīng)用于初中語(yǔ)文教學(xué)中。通過(guò)信息化教學(xué)手段的引入，初中語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)在課前預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)和課后學(xué)習(xí)鞏固等多個(gè)方面的教學(xué)成效都有著明顯的提升。然而，當(dāng)前初中語(yǔ)文古詩(shī)詞傳統(tǒng)教學(xué)模式，仍然存...

高中物理教學(xué)導(dǎo)學(xué)案與微課融合策略

摘 要：社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展推動(dòng)著科技的進(jìn)步，在當(dāng)前信息技術(shù)飛速發(fā)展的背景下，微課這種新興起的教學(xué)模式也逐漸被引入當(dāng)前的高中物理教學(xué)中，利用導(dǎo)學(xué)案與微課融合的方式對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)方法實(shí)施變革，以實(shí)現(xiàn)課堂效率的有效提升。而在當(dāng)前信息化環(huán)境背景下的高中物理...

初中歷史教學(xué)與傳統(tǒng)文化的融合路徑探究

摘 要：在新課標(biāo)全面落實(shí)過(guò)程中，初中歷史學(xué)科教學(xué)也出現(xiàn)了較多新的理念與方法。傳統(tǒng)文化融入歷史學(xué)科中以后，不僅能夠較好豐富學(xué)科教學(xué)的元素，同時(shí)也能夠顯著提高學(xué)科教學(xué)的效率，帶動(dòng)學(xué)科教學(xué)進(jìn)入新的格局。本文先闡述了初中歷史教學(xué)與傳統(tǒng)文化融合的必要...

信息技術(shù)下高中化學(xué)分層教學(xué)的有效策略

摘 要：隨著信息技術(shù)的發(fā)展，人們已經(jīng)進(jìn)入數(shù)字化時(shí)代，生活面臨著巨大變化，教育教學(xué)更加強(qiáng)調(diào)精準(zhǔn)性與科學(xué)性。而每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和能力是不同的，他們?cè)诓煌瑢W(xué)科中也表現(xiàn)出不同的綜合能力，由此，在信息化時(shí)代，分層教學(xué)就顯得格外重要。化學(xué)是高中階段的核心...

初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力的實(shí)踐

摘 要：自主探究是指學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中獨(dú)立思考、探究并解決問(wèn)題的能力。初中數(shù)學(xué)要想培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力的，需要注重應(yīng)用自主探究教學(xué)法，鼓勵(lì)學(xué)生自主進(jìn)行思考和實(shí)踐，同時(shí)提供多樣化的學(xué)習(xí)資源。自主探究能力的培養(yǎng)也需要教師在教學(xué)中充分發(fā)揮引導(dǎo)作用...

高中數(shù)學(xué)生活化教學(xué)策略分析

摘 要：在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師科學(xué)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行邏輯思維能力訓(xùn)練，能讓學(xué)生始終保持清醒的頭腦，有效開(kāi)發(fā)學(xué)生的解題思路，促使學(xué)生更好地適應(yīng)教師的課堂教學(xué)節(jié)奏，同時(shí)熟練運(yùn)用各種計(jì)算公式解決生活實(shí)際問(wèn)題。本文采用文獻(xiàn)資料法等研究方法，先簡(jiǎn)要概述了高...

指向核心素養(yǎng)的初中音樂(lè)欣賞教學(xué)策略研究

摘 要：在初中教育發(fā)展過(guò)程中，立德樹(shù)人等理念已經(jīng)得到了較好的貫徹與延伸，初中音樂(lè)教學(xué)的地位也得到了顯著提升，因此，教師要更加關(guān)注學(xué)生的核心素養(yǎng)。在初中音樂(lè)欣賞教學(xué)中，教師也要融入核心素養(yǎng)相關(guān)理念，推動(dòng)課堂教學(xué)的升級(jí)。本文先闡述了初中音樂(lè)欣賞...

育人星空

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生探究能力的培養(yǎng)

摘 要：在新課改的進(jìn)一步深入過(guò)程中，原有的數(shù)學(xué)教學(xué)方法已經(jīng)難以滿(mǎn)足新課改的需要。采用探究方式掌握小學(xué)數(shù)學(xué)的知識(shí)方法，能夠有效激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，鼓勵(lì)他們積極投入學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，進(jìn)而推動(dòng)學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展。為此，文章對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)中學(xué)生探究能力培養(yǎng)面臨的困...

數(shù)學(xué)游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐與探究

摘 要：在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中，游戲教學(xué)法可以取得非常顯著的應(yīng)用效果。教師如果能夠結(jié)合教學(xué)知識(shí)點(diǎn)合理設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)游戲，不僅能激發(fā)學(xué)生參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情，還可以顯著降低數(shù)學(xué)教學(xué)的難度，促使數(shù)學(xué)教學(xué)取得預(yù)期的效果。本文先闡述了數(shù)學(xué)游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中...

誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的實(shí)踐

摘 要：國(guó)學(xué)經(jīng)典包含我國(guó)豐富的傳統(tǒng)文化，誦讀這些內(nèi)容有利于提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和文化底蘊(yùn)，而語(yǔ)文是誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典的主要途徑。因此，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，教師要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方法，開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生興趣的同時(shí)，保持與時(shí)俱進(jìn)，保證國(guó)學(xué)經(jīng)典的有...

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的思考

摘 要：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化博大精深，對(duì)人們產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)更是意義重大，它在拓寬學(xué)生視野的同時(shí)，更能在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的文化自信，引導(dǎo)學(xué)生陶冶道德情操，培養(yǎng)核心素養(yǎng)。因此，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，在重視語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)的同時(shí)，還應(yīng)...

談“雙減”背景下小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)的“增”與“減”

摘 要：課后作業(yè)是檢驗(yàn)學(xué)生參與課堂教學(xué)后知識(shí)掌握情況的最優(yōu)方法，但傳統(tǒng)的小學(xué)語(yǔ)文課后作業(yè)布置常常“以量取勝”，通過(guò)大量重復(fù)性、機(jī)械性及普遍性的書(shū)寫(xiě)換取學(xué)生關(guān)于語(yǔ)文知識(shí)的掌握和理解，這樣的方法從一定方面而言是有效的，但也讓學(xué)生及家長(zhǎng)叫苦不迭，...

作文教學(xué)中如何引導(dǎo)家長(zhǎng)參與提升小學(xué)生寫(xiě)作能力

摘 要：語(yǔ)文作文是小學(xué)語(yǔ)文課程重要的內(nèi)容之一，也是家長(zhǎng)普遍關(guān)心的教學(xué)環(huán)節(jié)。在語(yǔ)文作文教學(xué)中，教師的主要職責(zé)是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思想整理和文字表達(dá)，而想要達(dá)成良好的教學(xué)實(shí)效，同時(shí)也需要與家長(zhǎng)合力促進(jìn)學(xué)生的寫(xiě)作能力提升。文章首先提出了家長(zhǎng)參與小學(xué)語(yǔ)文...

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)

摘 要：隨著新課改和素質(zhì)教育的大力推進(jìn)，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。尤其在小學(xué)階段，小學(xué)生正處于思維發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，教師要在教學(xué)中正確引導(dǎo)學(xué)生，充分發(fā)揮自身的指導(dǎo)作用，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中鍛煉思維、學(xué)習(xí)推理，讓小學(xué)生的思...

生活情境在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析

摘 要：生活情境衍生于情境教學(xué)，其在各個(gè)年級(jí)的教學(xué)中都發(fā)揮了極高的輔助作用。小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系緊密，而小學(xué)生因?yàn)樘幱谛蜗笏季S思考問(wèn)題階段，對(duì)數(shù)學(xué)這門(mén)抽象性較強(qiáng)的學(xué)科學(xué)習(xí)存在一定難度，需要通過(guò)較為形象的方法幫助學(xué)生理解學(xué)科知識(shí)，生...

小學(xué)語(yǔ)文低段整本書(shū)閱讀的策略

摘 要：整本書(shū)閱讀是葉圣陶語(yǔ)文教育思想中不可缺少的一部分。在語(yǔ)文教學(xué)中，要積極激發(fā)小學(xué)低段學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)他們自主閱讀的習(xí)慣，讓整本書(shū)閱讀成為語(yǔ)文課程的重要組成部分，成為學(xué)生生命中不可缺少的過(guò)程。在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，怎樣才能在不加重學(xué)生作...

分層作業(yè)設(shè)計(jì)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用探析

摘 要：小學(xué)數(shù)學(xué)是義務(wù)教育階段的基礎(chǔ)學(xué)科，“雙減”政策出臺(tái)的主要目的是減輕學(xué)生作業(yè)量，緩解學(xué)生學(xué)習(xí)壓力。如何科學(xué)合理的設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)作業(yè)是當(dāng)下數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要內(nèi)容。通過(guò)科學(xué)合理的分層作業(yè)設(shè)計(jì)，能夠使學(xué)生的個(gè)人能力得到發(fā)展，教師在分層作業(yè)設(shè)計(jì)中應(yīng)堅(jiān)...

中國(guó)傳統(tǒng)文化與小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)融合路徑探究

摘 要：小學(xué)是基礎(chǔ)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，語(yǔ)文是小學(xué)階段的重點(diǎn)學(xué)科，閱讀教學(xué)是語(yǔ)文課程的主要教學(xué)內(nèi)容。語(yǔ)文教學(xué)肩負(fù)著思想教育、精神教育、文化教育的重任。本文主要分析了小學(xué)語(yǔ)文中的傳統(tǒng)文化以及傳統(tǒng)文化在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值，從系統(tǒng)地思考傳統(tǒng)文...

“雙減”政策下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新與實(shí)踐

摘 要：國(guó)務(wù)院發(fā)布“雙減”政策，要求全面減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)和校外輔導(dǎo)負(fù)擔(dān)，小學(xué)數(shù)學(xué)作為義務(wù)教育階段的重要學(xué)科，對(duì)小學(xué)生邏輯思維能力和思維敏捷性的培養(yǎng)具有重要意義。小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)積極響應(yīng)國(guó)家“雙減”政策的號(hào)召，采用科學(xué)的教學(xué)觀念，對(duì)當(dāng)下小學(xué)數(shù)...

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中基于幼小銜接培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)能力

摘 要：傾聽(tīng)是小學(xué)語(yǔ)文階段能力培養(yǎng)和素質(zhì)提升中必不可少的一部分內(nèi)容。特別是對(duì)剛剛從幼兒園邁向小學(xué)階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，傾聽(tīng)能力對(duì)他們?nèi)蘸蟮恼Z(yǔ)文乃至其他科目的學(xué)習(xí)都有著深刻的影響 它涉及學(xué)習(xí)生活中聽(tīng)課效率以及日常生活中的人際交往等方方面面的內(nèi)容。因...

德育工作

基于立德樹(shù)人的小學(xué)德育研究

摘 要：小學(xué)生世界觀、人生觀和價(jià)值觀的引導(dǎo)以及良好的品德教育，是家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)廣泛關(guān)注的內(nèi)容。德育教師作為德育的核心，要發(fā)揮好自身在班級(jí)管理和德育中的作用，堅(jiān)持立德樹(shù)人的基本理念，在傳授知識(shí)的同時(shí)，引導(dǎo)小學(xué)生思想、行為、品德和素質(zhì)的全面良...

生活化的小學(xué)道德與法治教學(xué)策略

摘 要：本文旨在探討生活化的小學(xué)道德與法治教學(xué)策略的必要性以及當(dāng)前教學(xué)中存在的問(wèn)題，并提出相應(yīng)的對(duì)策。論文先闡述了生活化教學(xué)策略的必要性，包括提高學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)用性、培養(yǎng)學(xué)生的情感共鳴、培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和解決問(wèn)題的能力以及建立道德與法治的聯(lián)...

小學(xué)班主任如何提升家庭教育指導(dǎo)力

摘 要：隨著我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展以及教育改革工作的不斷推進(jìn)，不僅要求各級(jí)學(xué)校加強(qiáng)教育指導(dǎo)，同時(shí)還要求家長(zhǎng)掌握有效的家庭教育方法，通過(guò)家庭教育與學(xué)校教育的雙重影響，促進(jìn)青少年的健康成長(zhǎng)。家庭教育具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，如及時(shí)性、持續(xù)性以及影響深遠(yuǎn)等，但...

傾聽(tīng)策略在小學(xué)班主任工作中的應(yīng)用

摘 要：小學(xué)班級(jí)管理要根據(jù)新課改政策標(biāo)準(zhǔn)，在師生之間的溝通與深度交流中，運(yùn)用有效的傾聽(tīng)策略，結(jié)合新時(shí)代小學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，在傾聽(tīng)式溝通中與學(xué)生的內(nèi)心世界進(jìn)行深入交流，掌握學(xué)生目前的實(shí)際學(xué)習(xí)與心理發(fā)展情況，發(fā)揮傾聽(tīng)策略?xún)?yōu)勢(shì)，使之成為有效的班級(jí)管...

英語(yǔ)教學(xué)研究

教育游戲在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用模式研究

摘 要：在當(dāng)前的學(xué)校教育教學(xué)工作中，為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，達(dá)到更好的課程教學(xué)效果，教師往往會(huì)采用比較靈活的教學(xué)方式落實(shí)具體的教學(xué)工作，其中之一便是教育游戲。尤其是在小學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)中，教育游戲的應(yīng)用更要格外重視。文章將立足于小學(xué)英語(yǔ)...

語(yǔ)音教學(xué)在小學(xué)英語(yǔ)課堂的應(yīng)用策略

摘 要：語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法教學(xué)是英語(yǔ)教學(xué)中非常重要的三部分，語(yǔ)音教學(xué)作為基礎(chǔ)教學(xué)部分，是學(xué)生能否學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。小學(xué)階段是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段，也是學(xué)生語(yǔ)言能力發(fā)展的黃金時(shí)期，教師要從這一階段開(kāi)始重視語(yǔ)音教學(xué)，為學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的全面...

項(xiàng)目化教學(xué)法在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用

摘 要：開(kāi)展高中英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，教師不僅需要為學(xué)生講授英語(yǔ)知識(shí)，還需要注重對(duì)學(xué)生綜合能力進(jìn)行培養(yǎng)，提升學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，促使學(xué)生能在生活中結(jié)合英語(yǔ)展開(kāi)溝通與交流，這就需要教師根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知水平和教學(xué)內(nèi)容，從多角度入手思考，選擇合...

高效合作，靈活寫(xiě)作

摘 要：寫(xiě)作是英語(yǔ)課堂的核心內(nèi)容。隨著課堂改革的不斷推進(jìn)，英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)面臨著新的變革和挑戰(zhàn)。寫(xiě)作過(guò)程更加注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展以及綜合能力提升，由此教師更應(yīng)去探索契合學(xué)生需求的教學(xué)方式。而在教學(xué)實(shí)踐中，小組合作探究模式極具互動(dòng)性、探究性與綜合...

小學(xué)英語(yǔ)教—學(xué)—評(píng)一體化單元整體設(shè)計(jì)研究

摘 要：隨著新課標(biāo)的推進(jìn)與改革，越來(lái)越多人開(kāi)始注重小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中教—學(xué)—評(píng)一體化的落實(shí)情況。在開(kāi)展教學(xué)的過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)從個(gè)人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及教材中的內(nèi)容入手，注重教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，并在課后進(jìn)行有效的評(píng)價(jià)。通過(guò)教—學(xué)—評(píng)一體化，...

立足家校共育，提升學(xué)生自主能力

摘 要：英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言類(lèi)學(xué)科，重視學(xué)生語(yǔ)言、思維、文化品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。初中生獨(dú)立意識(shí)強(qiáng)，排斥枯燥的教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容，缺乏自主能力，所以在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)存在較大難度。隨著時(shí)代的發(fā)展，家校共育模式被提出，它在培養(yǎng)學(xué)生自主能力方面有著明顯的優(yōu)...

理論研究

揚(yáng)“快樂(lè)”之帆 啟“音樂(lè)”之旅

摘 要：體驗(yàn)式教學(xué)倡導(dǎo)“以生為本”的教學(xué)理念，強(qiáng)調(diào)教師要引導(dǎo)學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)、理解、感悟，使學(xué)生在體驗(yàn)活動(dòng)中體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣、內(nèi)化學(xué)科知識(shí)、提高學(xué)習(xí)能力。為此，教師要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)形式，利用自編律動(dòng)方案、組織角色扮演、操控樂(lè)器伴奏、延伸歌唱訓(xùn)練的教...

初中體育教學(xué)中心理健康教育滲透策略分析

摘 要：體育學(xué)科是素質(zhì)教育的重要組成部分，以往應(yīng)試教育理念下，教師往往比較關(guān)注體育學(xué)科的“育體”作用，對(duì)其“育心”作用并沒(méi)有足夠的關(guān)注，新課程標(biāo)準(zhǔn)的提出體育與健康課程要堅(jiān)持健康第一，落實(shí)立德樹(shù)人，以發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)為引領(lǐng)，重視育體、育心，促...

培智學(xué)校輕度智力障礙學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的策略研究

摘 要：在全民教育的教育體制要求中，教學(xué)要面向全體學(xué)生，不僅要對(duì)身體還有心理發(fā)展較健全的學(xué)生實(shí)施教育，也要保障輕度智力障礙學(xué)生的受教育權(quán)?，F(xiàn)階段，我國(guó)已具備多所培智學(xué)校，對(duì)于培智學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式也有基本的探索，但是針對(duì)教學(xué)的具體形式...

復(fù)雜運(yùn)動(dòng)情境創(chuàng)設(shè)在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用

摘 要：隨著新課標(biāo)的推進(jìn)與改革，素質(zhì)教育受到了更多人的重視。在小學(xué)階段的體育教學(xué)中，教師不僅需要幫助學(xué)生鍛煉體魄，而且還應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)，讓學(xué)生感受到體育課堂的吸引力。通過(guò)復(fù)雜運(yùn)動(dòng)情境的創(chuàng)設(shè)，能夠更好地吸引學(xué)生的注意力與提升運(yùn)動(dòng)興...