“雙減”政策下小學數(shù)學作業(yè)設(shè)計的創(chuàng)新與實踐

摘 要：國務院發(fā)布“雙減”政策，要求全面減輕學生的課業(yè)負擔和校外輔導負擔，小學數(shù)學作為義務教育階段的重要學科，對小學生邏輯思維能力和思維敏捷性的培養(yǎng)具有重要意義。小學數(shù)學教師應積極響應國家“雙減”政策的號召，采用科學的教學觀念，對當下小學數(shù)學作業(yè)中存在的問題進行總結(jié)和分析，針對現(xiàn)有問題進行優(yōu)化設(shè)計，充分發(fā)揮創(chuàng)新意識，豐富小學數(shù)學作業(yè)的形式和內(nèi)容，實現(xiàn)小學數(shù)學作業(yè)的趣味化、多元化，緩解小學生對數(shù)學的抵觸心理，全面提升小學數(shù)學的教育教學質(zhì)量。（剩余4940字）