“雙減”政策下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計的創(chuàng)新與實踐

摘 要：國務(wù)院發(fā)布“雙減”政策，要求全面減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)和校外輔導(dǎo)負擔(dān)，小學(xué)數(shù)學(xué)作為義務(wù)教育階段的重要學(xué)科，對小學(xué)生邏輯思維能力和思維敏捷性的培養(yǎng)具有重要意義。小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)積極響應(yīng)國家“雙減”政策的號召，采用科學(xué)的教學(xué)觀念，對當(dāng)下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)中存在的問題進行總結(jié)和分析，針對現(xiàn)有問題進行優(yōu)化設(shè)計，充分發(fā)揮創(chuàng)新意識，豐富小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)的形式和內(nèi)容，實現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)的趣味化、多元化，緩解小學(xué)生對數(shù)學(xué)的抵觸心理，全面提升小學(xué)數(shù)學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量。（剩余4940字）