“雙減”背景下小學語文作業(yè)的“減”與“增”

摘 要：在當前的“雙減”大背景下，教師要做好小學語文作業(yè)的“減法”與“加法”，通過減少作業(yè)時間，提升作業(yè)質(zhì)量，提高學生學習語文的效率。與此同時，教師還可以減少書面作業(yè)，增強課外閱讀，促使學生在高效完成語文作業(yè)的過程中減輕課業(yè)負擔，達成“減負提質(zhì)”的教學目標。

關(guān)鍵詞：雙減政策；小學語文；作業(yè)設(shè)計；減負提質(zhì)

【中圖分類號】G623.2           【文獻標識碼】A             【文章編號】2097-2539（2023）17-0066-03

《關(guān)于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》明確了減輕學生工作量的重要性和針對性。（剩余4691字）