小學(xué)數(shù)學(xué)參與式課堂教學(xué)的實踐研究

摘 要：在當(dāng)今社會，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量是小學(xué)數(shù)學(xué)教育所面臨的一項重要任務(wù)。怎樣提升小學(xué)數(shù)學(xué)教育質(zhì)量，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新意識與實踐能力，成為近年來教育界所關(guān)注的熱點問題。作為小學(xué)數(shù)學(xué)教育的基礎(chǔ)性材料，小學(xué)數(shù)學(xué)教材得到了廣泛應(yīng)用。然而，部分教師主要使用傳統(tǒng)的講授、演示教學(xué)方式，學(xué)生只是被動地接受教材中的知識，參與性不高。（剩余4943字）