試論如何利用家園校合作共育促進(jìn)幼小銜接

摘 要：幼兒教育與小學(xué)教育之間的差異，導(dǎo)致幼兒進(jìn)入小學(xué)階段需要很長(zhǎng)時(shí)間去適應(yīng)，此外還需面臨諸多問題。在此情況下，部分家長(zhǎng)或者幼兒園過于關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)，盲目追求“提前學(xué)習(xí)”，違背了《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡(jiǎn)稱《指南》）的相關(guān)要求。為此，本文提出利用家、園、校合作共育的方式，促進(jìn)幼小有效銜接，幫助幼兒提升適應(yīng)能力，做好入學(xué)準(zhǔn)備，為幼兒的學(xué)習(xí)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。（剩余4897字）