中國傳統(tǒng)文化與小學語文閱讀教學融合路徑探究

摘 要：小學是基礎教育的關鍵環(huán)節(jié)，語文是小學階段的重點學科，閱讀教學是語文課程的主要教學內(nèi)容。語文教學肩負著思想教育、精神教育、文化教育的重任。本文主要分析了小學語文中的傳統(tǒng)文化以及傳統(tǒng)文化在小學語文閱讀教學中的應用價值，從系統(tǒng)地思考傳統(tǒng)文化教學確定總體教學目標、結(jié)合實際生活營造傳統(tǒng)文化教學氛圍、構(gòu)建大單元教學模式提高閱讀教學系統(tǒng)性、采用多元化教學手段等方面對中華傳統(tǒng)文化與小學語文閱讀教學的融合路徑展開了探討，旨在促進小學語文教育的創(chuàng)新發(fā)展。（剩余4863字）