教育教學(xué)論壇

2025年06期

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《教育教學(xué)論壇》雜志社是經(jīng)中華人民共和國新聞出版總署批準(zhǔn)，由河北出版?zhèn)髅郊瘓F主管，河北教育出版社、花山文藝出版社主辦，是... 展開

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實踐育人在高?；鶎狱h團班一體化建設(shè)中的路徑探究 ［摘要］高校基層黨支部、團支部、班集體是開展大學(xué)生思想政治教育的重要載體。實踐育人是圍繞立德樹人根本任務(wù)，提升高校思想政治工作質(zhì)量、實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要途徑。從當(dāng)前高校基層黨、團、班建設(shè)及實踐育人中存在的問題入手，通過將二者耦合互補，...
西北地區(qū)高校教師信息化教學(xué)能力提升策略研究 ［摘要］信息化教學(xué)能力是衡量數(shù)字教育時代教師教學(xué)發(fā)展的重要指標(biāo)。通過采用問卷調(diào)查方法，對陜西、甘肅、寧夏、青海、新疆等西北地區(qū)五?。▍^(qū)）的31所本科及職業(yè)院校的308名教師的信息化教學(xué)現(xiàn)狀進行調(diào)查，從信息化教學(xué)基礎(chǔ)知識、信息化教學(xué)設(shè)計、...
大學(xué)生心理健康教育問題溯源與對策研究 ［摘要］近年來，面對競爭加劇、高度不確定性的外部環(huán)境，大學(xué)生心理健康問題和心理危機事件呈現(xiàn)頻發(fā)、高發(fā)態(tài)勢，高校心理育人的針對性、實效性面臨前所未有的挑戰(zhàn)。采用調(diào)查法，從全員、全過程、全方位的視角，分析了大學(xué)生心理健康教育中存在的突出問題...

面向深度學(xué)習(xí)的高校經(jīng)管類課程在線教學(xué)系統(tǒng)分析與設(shè)計 ［摘要］目前我國高校在線教學(xué)效果并不理想，普遍存在教學(xué)方式單一、師生互動不足、教學(xué)內(nèi)容不夠新穎、教學(xué)效果難以評價等方面的不足，這導(dǎo)致學(xué)生對于知識的學(xué)習(xí)大多停留在淺表層次，以培養(yǎng)高階思維能力為目標(biāo)的深度學(xué)習(xí)難以實現(xiàn)。因此，如何實現(xiàn)深度學(xué)習(xí)...
綜合素質(zhì)培養(yǎng)下高校成人教育管理改革分析 ［摘要］在科教興國戰(zhàn)略背景下，高等教育逐漸大眾化，使高校成人教育的生存發(fā)展陷入困境，為打破發(fā)展困境，促進成人教育的長效健康發(fā)展，需要采取行之有效的管理改革措施，將終身教育理念全面貫徹落實到成人教育中，通過對教學(xué)質(zhì)量和效率的提升，強化學(xué)生...
信任是主動學(xué)習(xí)的驅(qū)動力 ［摘要］ “多孔介質(zhì)傳熱傳質(zhì)”課程是學(xué)科交叉強烈、涉及領(lǐng)域廣泛、課程內(nèi)容前沿的專業(yè)基礎(chǔ)課程。為應(yīng)對“雙碳”背景下新時代工科綜合型人才培養(yǎng)的需求，圍繞教學(xué)方法和教學(xué)模式、思政元素融入、教學(xué)理念創(chuàng)新等方面進行了觀點闡述。認(rèn)為如“多孔介質(zhì)傳熱傳...
“校內(nèi)大循環(huán)”的“雙創(chuàng)”校內(nèi)實踐基地建設(shè)與實踐 ［摘要］ “雙創(chuàng)”人才實踐能力培養(yǎng)一直是高校人才培養(yǎng)過程中的一個難點和痛點，校內(nèi)實踐基地在此過程中可以擔(dān)任重要的角色。經(jīng)過長期的探索與實踐，針對“雙創(chuàng)”人才實踐能力培養(yǎng)過程中面臨的“三多三少、三難三缺”的問題，通過組建以專業(yè)創(chuàng)新工作室、創(chuàng)...
礦業(yè)工程研究生學(xué)位論文質(zhì)量管理優(yōu)化實踐 ［摘要］研究基于全面質(zhì)量管理理論（TQM），旨在優(yōu)化礦業(yè)工程研究生學(xué)位論文的審閱要點與專審辦法，以提升論文質(zhì)量管理水平。通過問卷和訪談?wù){(diào)研，探明了論文審閱中專家關(guān)注的諸多重點，如既要重視研究合理性（如技術(shù)路線、關(guān)鍵技術(shù)等），也要重視論文...
小學(xué)語文教師專業(yè)發(fā)展研究 ［摘要］強國必先強教，強教必先強師。教師是教育發(fā)展的第一資源，是立教之本、興教之源。高素質(zhì)的教師是優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育發(fā)展的基石，要致力于培養(yǎng)具備創(chuàng)新能力、專業(yè)化素養(yǎng)的新時代中小學(xué)師資隊伍，夯實基礎(chǔ)教育基礎(chǔ)。語文是掌握其他學(xué)科的基礎(chǔ)，作為小學(xué)語...
陶行知開展愛國主義教育的實踐經(jīng)驗及其當(dāng)代價值 ［摘要］陶行知基于生活教育理論，以學(xué)校為載體，在其所創(chuàng)辦的學(xué)校開展了愛國主義教育實踐活動，形成了具有中國本土特色的愛國主義教育實踐體系，具有深遠影響。以陶行知文本為線索，系統(tǒng)梳理了陶行知生活教育理論與其開展愛國主義教育實踐的對應(yīng)關(guān)系；創(chuàng)...
紅色文化資源融入高校國防教育的透視與反思 ［摘要］中國共產(chǎn)黨在領(lǐng)導(dǎo)革命戰(zhàn)爭的偉大實踐中，留存著內(nèi)容豐富、形態(tài)多樣、特色鮮明的遺址遺跡、建筑設(shè)施、人文活動文獻等紅色文化資源，是高校國防教育的鮮活載體，對增強國防教育效果具有重要的價值。正是基于此，分析紅色文化資源融入高校國防教育存...
朋輩互助式教學(xué)促進心理健康的量性評價研究 ［摘要］研究運用心理量表評價朋輩互助式課程對護生心理健康影響的教學(xué)效果。選擇12項NLP技術(shù)，設(shè)計朋輩互助式教學(xué)法，用開設(shè)任選課的方式，對100名主動報名學(xué)習(xí)的護生進行心理健康教育，用癥狀自評量表（SCL-90）評估學(xué)生的心理健康水平，...
提高高職聽障生小說閱讀能力的教學(xué)方法探討 ［摘要］通過對高職聽障生的小說閱讀情況進行調(diào)查分析，揭示了他們在小說閱讀中面臨的挑戰(zhàn)和需求。研究發(fā)現(xiàn)，盡管聽障生對小說閱讀抱有積極態(tài)度，但由于閱讀體裁的單一化、閱讀頻率和效率偏低、內(nèi)容選擇的盲目化以及閱讀方法的缺失，使得他們的閱讀體驗并...

面向需求側(cè)導(dǎo)向的高?！半p創(chuàng)”教育改革探究 ［摘要］ “雙創(chuàng)”教育旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)能力，對于高校改革人才培養(yǎng)模式，適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展和創(chuàng)新型國家建設(shè)具有重大戰(zhàn)略意義。針對高?！半p創(chuàng)”教育定位不清、目標(biāo)不準(zhǔn)、成效不顯著等問題，結(jié)合企業(yè)需求和學(xué)生職業(yè)發(fā)展訴求，開展了面向需求側(cè)...
新工科理念下“實驗流體力學(xué)”教學(xué)改革探索 ［摘要］實驗教學(xué)質(zhì)量對學(xué)生工程師核心素養(yǎng)和實踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)影響重大。在加快建設(shè)發(fā)展新工科的背景下，針對“實驗流體力學(xué)”教學(xué)存在的問題，提出了教學(xué)改革設(shè)計的若干思路和實施方案：更新教學(xué)內(nèi)容，引入流體測試新技術(shù)，緊跟學(xué)科前沿和行業(yè)發(fā)展需求...
課程思政在“食品化學(xué)”教學(xué)中的融入與教學(xué)改進 ［摘要］探討如何在“食品化學(xué)”教學(xué)中融入課程思政的理念，以培養(yǎng)學(xué)生的思想品德和社會責(zé)任感。通過重新設(shè)定課程目標(biāo)、更新教學(xué)內(nèi)容、改進教學(xué)方法以及調(diào)整教學(xué)評估方式，使“食品化學(xué)”課程更具倫理意識和社會責(zé)任感。這種改革不僅有助于滿足現(xiàn)代社會對...
基于OBE理念的某航空裝備課程改革探索與實踐 ［摘要］隨著新技術(shù)的發(fā)展，工程類課程往往涉及多學(xué)科交叉原理復(fù)雜、教學(xué)目標(biāo)達成度低、難以適應(yīng)崗位的需求等問題。結(jié)合當(dāng)下航空裝備類人才的培養(yǎng)出現(xiàn)的一系列問題，通過引入OBE教學(xué)理念對課程進行改革，對教學(xué)目標(biāo)的梳理分析、教學(xué)方法的改進設(shè)計、考...
基于本科生綜合能力培養(yǎng)的“分子生物學(xué)實驗”教學(xué)改革 ［摘要］近些年分子生物學(xué)技術(shù)發(fā)展非常迅速，因此高等學(xué)校的“分子生物學(xué)實驗”課程應(yīng)隨著時代的發(fā)展進行與時俱進的改革。通過從整體連貫性設(shè)計實驗課程內(nèi)容、引入課程思政元素、引導(dǎo)學(xué)生體會分子生物學(xué)實驗細(xì)節(jié)化操作、探索多種教學(xué)模式和實踐教學(xué)效果評...
多目標(biāo)、進階式、協(xié)同性提升專業(yè)課雙語教學(xué)質(zhì)量 ［摘要］教育國際化是教育現(xiàn)代化的重要因素之一，雙語教學(xué)將英文運用能力與專業(yè)知識學(xué)習(xí)進行融合培養(yǎng)，是培養(yǎng)學(xué)生國際視野、跨文化交流的重要手段。國家一流專業(yè)建設(shè)是全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量的重要舉措。地方高校如何達成國家一流專業(yè)建設(shè)要求、工程認(rèn)...
多元融合的“水文測驗”實驗教學(xué)改革研究 ［摘要］針對傳統(tǒng)“水文測驗”實驗教學(xué)中存在的教學(xué)模式固化、能力培養(yǎng)不足、價值引領(lǐng)欠缺等問題，以提高學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)新思維和職業(yè)素養(yǎng)為目的，探究以“案例化思政”為抓手、以科技創(chuàng)新為導(dǎo)向、以“互聯(lián)網(wǎng)+信息化”為載體的線上線下混合教學(xué)模式，...
儲能科學(xué)與工程專業(yè)新工科人才培養(yǎng)模式構(gòu)建與創(chuàng)新實踐 ［摘要］儲能作為新能源發(fā)展過程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是推動構(gòu)建綠色和多元現(xiàn)代能源體系、實現(xiàn)“雙碳”目標(biāo)的重要支撐。儲能科學(xué)與工程作為國家戰(zhàn)略性新興專業(yè)，涉及化學(xué)、物理、材料、電力電子、機械等多學(xué)科交叉，專業(yè)建設(shè)缺少成熟方案參考。總結(jié)了西南石油大...
“新藥開發(fā)概論”課程思政教學(xué)改革探索 ［摘要］思政教育是高校專業(yè)課程教學(xué)改革中不可或缺的一部分。以新藥開發(fā)概論專業(yè)課程為例，探討醫(yī)藥學(xué)類專業(yè)課程教學(xué)過程中開展“三全育人”的實現(xiàn)方法和路徑。主要從專業(yè)知識與思政元素的設(shè)計與融合、思政元素的導(dǎo)入與特色等角度，對“新藥開發(fā)概論”課...
新文科背景下民辦高校大學(xué)語文創(chuàng)新教學(xué)策略 ［摘要］在教育改革的大環(huán)境下，高校階段的語文教學(xué)迎來了新的發(fā)展背景和發(fā)展趨勢。在教育強國、培養(yǎng)人才的理念下，新文科教育被提上日程。所謂新文科是一種相較于傳統(tǒng)文科的教育模式，是在全球化大趨勢背景下，在國家經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展的情況下，在我國進入...
“高級生物化學(xué)”線上數(shù)字化教學(xué)改革實踐探索 ［摘要］在2022年秋季學(xué)期塔里木大學(xué)實施了線上教學(xué)實踐，因而教師也進行了相應(yīng)的教學(xué)方法與模式改革?！案呒壣锘瘜W(xué)”任課教師通過學(xué)習(xí)新的教學(xué)技能，改革教學(xué)大綱、教學(xué)模式、考核方式，編寫線上教學(xué)素材、錄制視頻資源，融入課程思政教育，開展同...

多學(xué)科交叉培養(yǎng)復(fù)合型研究生的創(chuàng)新模式探索 ［摘要］交叉學(xué)科融合往往能產(chǎn)生重大科學(xué)突破，使科學(xué)發(fā)生革命性變化。所以對研究生實施多學(xué)科交叉創(chuàng)新培養(yǎng)模式，致力于培養(yǎng)符合國家發(fā)展需要的具有創(chuàng)新思維的卓越復(fù)合型人才，是高校融合現(xiàn)代化建設(shè)的必經(jīng)之路。分析了高校交叉學(xué)科建設(shè)的現(xiàn)狀和實施困境，...
在“有機化學(xué)”課程教學(xué)中實施研究生助教制度的探索 ［摘要］ “有機化學(xué)”課程是很多大學(xué)理工科類專業(yè)重要的專業(yè)基礎(chǔ)課程。多年的“有機化學(xué)”課程教學(xué)實踐經(jīng)驗表明，研究生助教配合主講教師參與教學(xué)的模式在各個高校中實施并在教學(xué)過程中發(fā)揮了重要作用。分析了“有機化學(xué)”課程研究生助教在選拔、培訓(xùn)、考...
思政育人元素融入專業(yè)課程的探索與思考 ［摘要］ “粉末冶金技術(shù)”是高等院校材料、化學(xué)、機械等專業(yè)重要的專業(yè)基礎(chǔ)課之一，在教學(xué)過程中通過案例自然融入思政元素，學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時，內(nèi)心根植正確的價值觀、工匠精神以及家國情懷，以此實現(xiàn)課程育人。通過分析課程團隊教師的德育意識及...
高校大學(xué)生創(chuàng)新能力提升與SECI傳導(dǎo)機制應(yīng)用的探索 ［摘要］高校是培養(yǎng)發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力急需的創(chuàng)新型人才的重要基地。以地方公辦本科高校為例，采用問卷調(diào)查、訪談等方法，結(jié)合主成分的數(shù)據(jù)，分析大學(xué)生創(chuàng)新能力發(fā)展的現(xiàn)狀，剖析影響學(xué)生創(chuàng)新能力發(fā)展的主要影響因素。實驗組相較對照組創(chuàng)新能力綜合得分有所提...
基于“OBE+五星教學(xué)法”的“案例式”課程思政建設(shè)的探索 ［摘要］為深入貫徹新時代軍事教育方針、加速推進課程思政建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展，以“計算機測控技術(shù)”課程為例，采用“OBE+五星教學(xué)法”與“案例式”教學(xué)策略相結(jié)合開展軍隊院校課程思政建設(shè)探索。通過融入先進人物、時事要聞、能力素養(yǎng)、科學(xué)思維、軍事運...
高分子材料與工程專業(yè)“生產(chǎn)實習(xí)”實踐課程思政教學(xué)體系初探 ［摘要］ “生產(chǎn)實習(xí)”等實踐課程是高校思政教育體系的一個重要環(huán)節(jié)。在近幾年的“生產(chǎn)實習(xí)”教學(xué)中，深入發(fā)掘?qū)嵙?xí)課程對知行轉(zhuǎn)化的驗證作用，并選擇具有革命歷史的區(qū)內(nèi)外實習(xí)地點，結(jié)合紅色資源作為思政教育的生動教材。通過優(yōu)化實習(xí)大綱和指導(dǎo)書，在多個...
模具類學(xué)生工程實踐能力提升的探索與實踐 ［摘要］針對“鍛造工藝與鍛模設(shè)計”課程的教學(xué)現(xiàn)狀，依據(jù)工程教育專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，通過完善實踐教學(xué)體系、抓好實踐教學(xué)體系中的關(guān)鍵教學(xué)環(huán)節(jié)等有效渠道創(chuàng)造工程實踐訓(xùn)練機會；采取線上線下相結(jié)合，利用典型鍛件的生產(chǎn)視頻等優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源，彌補理論教學(xué)的不...
新工科背景下“工程制圖與識圖”課程思政教育實踐探討 ［摘要］ “工程制圖與識圖”課程是理工科專業(yè)的基礎(chǔ)必修課，開課時間早、受眾面較廣、實踐性要求高?！肮こ讨茍D與識圖”課程的思政教育對于高校課程思政建設(shè)的開展具有先導(dǎo)作用。新工科背景下開展思政教育，有利于學(xué)生樹立正確的“三觀”，培養(yǎng)學(xué)生的大國...
在化材類專業(yè)開展實驗室安全教育的探索與實踐 ［摘要］高校實驗室是實驗教學(xué)和科研創(chuàng)新的重要場所，而實驗室安全則是保障實驗室有序運行與良好發(fā)展的前提條件。在高校化材類相關(guān)專業(yè)教育中，實驗室安全教育的重要性更是不言而喻。它不僅關(guān)系到學(xué)生的生命安全，還直接影響到學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和未來的職業(yè)...

現(xiàn)代教育技術(shù)融入“離散數(shù)學(xué)”任務(wù)驅(qū)動教學(xué)探討 ［摘要］基于對“離散數(shù)學(xué)”教學(xué)現(xiàn)狀的分析，旨在探討如何融合現(xiàn)代教育技術(shù)，采用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)方法改進離散數(shù)學(xué)的教學(xué)。由于“離散數(shù)學(xué)”是計算機科學(xué)和信息技術(shù)領(lǐng)域的基礎(chǔ)課程，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力至關(guān)重要，因此采用有效的教學(xué)方法具有重...
論虛擬現(xiàn)實技術(shù)在“晶體光學(xué)”教學(xué)中的應(yīng)用 ［摘要］ “晶體光學(xué)”課程是一門要求學(xué)生具有較好立體空間思維和較強實踐動手能力的課程，傳統(tǒng)教學(xué)模式無法降低地質(zhì)學(xué)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，因此有必要加入其他的教學(xué)手段。虛擬現(xiàn)實技術(shù)是一種可以可視化數(shù)據(jù)的手段，并已在地球科學(xué)領(lǐng)域取得一系列的重要成...
融合思政教育的流體力學(xué)專題式教學(xué)設(shè)計與實踐 ［摘要］將流體力學(xué)思政教育專題與知識結(jié)構(gòu)專題相融合，優(yōu)化專題式教育教學(xué)設(shè)計與實施，教學(xué)目標(biāo)從單一的知識傳授轉(zhuǎn)向價值觀引領(lǐng)和綜合能力培養(yǎng)；教學(xué)設(shè)計由教師主導(dǎo)轉(zhuǎn)向以學(xué)生為中心；教學(xué)內(nèi)容將科學(xué)知識專題與思政教育專題相促進；在教學(xué)方法上，思政案...
基于層次分析法的水利水電工程專業(yè)課程思政建設(shè)評價體系研究 ［摘要］以水利水電工程專業(yè)為例，開展專業(yè)課程思政建設(shè)評價體系構(gòu)建研究。通過全面梳理專業(yè)課程思政建設(shè)內(nèi)容，明確課程思政建設(shè)目標(biāo)要求和內(nèi)容重點，通過多維遞進層次分析，構(gòu)建評價體系的理論模型，確定專業(yè)課程思政建設(shè)成效評價涉及的核心要素及其內(nèi)在...
項目驅(qū)動式教學(xué)法在高?！八帘３謱W(xué)”課程中的應(yīng)用策略 ［摘要］水土保持學(xué)作為保障水土資源可持續(xù)利用和生態(tài)環(huán)境建設(shè)的關(guān)鍵學(xué)科，課程教學(xué)質(zhì)量的提高對培養(yǎng)國家高質(zhì)量人才具有關(guān)鍵性作用。項目驅(qū)動式教學(xué)是一種以項目為主體、以培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新能力為主線的教學(xué)模式。以《土壤侵蝕類型及作用機制》章節(jié)...
材料成型及控制工程專業(yè)課程思政的研究和探索 ［摘要］中北大學(xué)材料成型專業(yè)“液態(tài)成型設(shè)備”課程，緊密結(jié)合教育部《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》，重點從科學(xué)精神、國家意識、專業(yè)素養(yǎng)、人文情懷四個維度深度有效融合思政元素，認(rèn)真分析并積極探索課程思政的建設(shè)方向和方法，并以此凝練課程目標(biāo)、...
“三融合”理念下“生藥學(xué)”課程教學(xué)實踐 ［摘要］隨著教育理念的不斷更新，如何在專業(yè)教育中融入課程思政與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育對培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的當(dāng)代大學(xué)生具有重要意義。在“生藥學(xué)”教學(xué)過程中，提出了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)+課程思政+專業(yè)教育“三融合”教學(xué)模式，深入挖掘“生藥學(xué)”課程中的思政元素...
高職學(xué)院“傳統(tǒng)康復(fù)治療技術(shù)”教學(xué)實踐研究 ［摘要］當(dāng)前，高職學(xué)院“傳統(tǒng)康復(fù)治療技術(shù)”課程面臨著理論與實踐融合不足、教學(xué)方法單一等問題。旨在探索并實踐一種更加高效的教學(xué)方法，強調(diào)理論知識與實踐技能相結(jié)合，通過教師示范與學(xué)生模仿練習(xí)的方式，提升學(xué)生的專業(yè)技能。提出了針對課程教學(xué)內(nèi)容...

基于扎根理論的外語課程思政影響因素研究 ［摘要］以21名本科生為研究對象，應(yīng)用扎根理論對半結(jié)構(gòu)化訪談獲得的資料進行分析，探究了外語課程思政的影響因素。研究結(jié)果顯示：外語學(xué)習(xí)效能感、外語課程思政教學(xué)環(huán)境、外語教師課程思政教學(xué)能力是影響外語課程思政建設(shè)的主要因素。此外，外語課程思...
在航天國防就業(yè)視域下促進大學(xué)生更高質(zhì)量就業(yè)研究 ［摘要］黨的二十大報告提出，實施就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略。高校作為人才培養(yǎng)的重要陣地，對大學(xué)生的人生觀、價值觀的塑造都會產(chǎn)生深遠影響，高校如何在“穩(wěn)就業(yè)”“保就業(yè)”的基礎(chǔ)上促進學(xué)生更高質(zhì)量就業(yè)，亟待探索。通過研究促進大學(xué)生更高質(zhì)量就業(yè)的重要意義，利...
“三全育人”理念下高校大學(xué)生特殊群體心理育人實踐 ［摘要］心理育人是高校提升思想政治工作質(zhì)量的“十大育人”體系之一，是高校思想政治工作的重要內(nèi)容，是大學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)保障。隨著高等教育規(guī)模的擴大，大學(xué)生群體也呈現(xiàn)多元化特點，家庭經(jīng)濟困難、學(xué)業(yè)問題、就業(yè)困難、身心困難、單親家庭、重組家...
紅色影視資源融入高職思政課教學(xué)的路徑研究 ［摘要］紅色影視作品直觀生動地再現(xiàn)了革命歷史記憶和英雄模范事跡，是歷史事件、社會現(xiàn)實的反映，是思政課教學(xué)的重要資源。紅色影視作品中所展現(xiàn)的偉大精神和價值觀念，能夠引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強他們的文化自信和社會責(zé)任感。...
“知情意行”視角下勞動精神融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育路徑研究 ［摘要］勞動精神作為一種時代精神，意蘊豐富，歷久彌新，是推動我國社會進步的強大動力，體現(xiàn)的是一種精神面貌、精神品質(zhì)和精神追求。在對大學(xué)生進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的過程中，需要勞動精神的指引。立足于勞動精神融入大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的必要性并對其存在...
“五育融合”視域下高職院校勞動育人體系構(gòu)建研究 ［摘要］新時代賦予勞動新的發(fā)展內(nèi)涵，以“五育融合”為切入口，分析當(dāng)前高職院校勞動教育存在的現(xiàn)實困境，凝練新時代高職院校勞動教育內(nèi)涵，提出“潤勞”勞育理念，探索勞動育人實踐路徑，構(gòu)建“潤勞淬煉，潤行促能”的“四位一體”“四方聯(lián)動”勞動育人...