教育教學(xué)論壇

2025年22期

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《教育教學(xué)論壇》雜志社是經(jīng)中華人民共和國新聞出版總署批準(zhǔn)，由河北出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)主管，河北教育出版社、花山文藝出版社主辦，是... 展開

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從事故案例到責(zé)任擔(dān)當(dāng) [摘要」在高等教育立德樹人的任務(wù)指引下，課程思政建設(shè)已成為高校教育教學(xué)改革的重要方向。以“火災(zāi)學(xué)”為載體，系統(tǒng)構(gòu)建了“三位一體”的課程思政育人體系。立足于專業(yè)教育與價值引領(lǐng)的深度融合，深入挖掘火災(zāi)科學(xué)知識體系中蘊(yùn)含的思政元素,創(chuàng)新性地將辯證...
水資源保護(hù)類課程四元思政教育范式構(gòu)建 [摘要]水資源保護(hù)類課程主要培養(yǎng)學(xué)生初步具備水資源評價與分析、取水工程選擇、節(jié)水理論與技術(shù)和水資源保護(hù)方面的能力。如何有效融合知識體系、創(chuàng)新能力、素質(zhì)教育是培養(yǎng)高質(zhì)量復(fù)合型人才的關(guān)鍵。在分析水資源保護(hù)類課程思政元素的基礎(chǔ)上,將“系統(tǒng)—創(chuàng)新—...
中醫(yī)師承制教育與高等教育融合發(fā)展之我見 [摘要]傳統(tǒng)中醫(yī)師承制教育是古代中醫(yī)教育的主要模式，其特點在于理論根基扎實，重視臨床實踐。高等院校教育是現(xiàn)代中醫(yī)教育模式，其優(yōu)勢在于課程體系完善，人才培養(yǎng)呈規(guī)范化、規(guī)?；?，與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)緊密聯(lián)系。傳統(tǒng)中醫(yī)師承制教育存在規(guī)模小、不規(guī)范的問題，而高...

‘水工鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)學(xué)”課程試題庫系統(tǒng)的開發(fā)與應(yīng)用 [摘要]隨著計算機(jī)軟件系統(tǒng)的不斷開發(fā)與應(yīng)用，把教學(xué)手段和計算機(jī)系統(tǒng)關(guān)聯(lián)為一個整體的新教學(xué)理念越來越受到全國各地高校的重視?；凇八や摻罨炷两Y(jié)構(gòu)學(xué)”課程特點，遵循試題庫設(shè)計的基本原則，以MySQL作為試題庫服務(wù)器，Java作為平臺語言工具...
高校圖書館優(yōu)質(zhì)文化資源建設(shè)與服務(wù)研究 [摘要］黨的二十大報告把對文化建設(shè)的重視提升到新的高度。優(yōu)質(zhì)文化資源作為文化建設(shè)的核心要素，其內(nèi)涵具有豐富的多維性。優(yōu)質(zhì)文化資源內(nèi)涵豐富且多維，對當(dāng)代文化的傳承、價值的引導(dǎo)、民族凝聚力的提升及國際文化交流的促進(jìn)等具有深遠(yuǎn)的影響。高校圖書館作...
化學(xué)實驗室安全教育體系建設(shè)與實踐研究 [摘要]秉承以安全育人為宗旨,以培養(yǎng)既具有豐富的、扎實的安全理論知識，又具有安全專業(yè)技能的師生為目標(biāo),在高?；瘜W(xué)實驗室安全教育育人體系建設(shè)及實踐研究的基礎(chǔ)上，提出建設(shè)化學(xué)實驗室安全教育專職師資隊伍、開設(shè)具有化學(xué)專業(yè)特色的安全教育課程及培訓(xùn)、...
西部大學(xué)生信息素養(yǎng)提升策略研究 [摘要］針對目前西部大學(xué)生生物科學(xué)專業(yè)學(xué)生信息素養(yǎng)存在的一些不足，結(jié)合生物科學(xué)專業(yè)特點，改革教學(xué)方法，將以“熊去氧膽酸生物法合成”為主題的案例引入教學(xué)，構(gòu)建教師講授+上機(jī)操作 + 科研成果“三段式”教學(xué)實踐，旨在為西部高校生物類專業(yè)以及其他...
語文課標(biāo)所附字表：對比研究與優(yōu)化路徑 [摘要」通過對比分析《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》所附字表與《現(xiàn)代漢語常用字表》，揭示了前者在漢字選取與編排上所進(jìn)行的諸多積極且科學(xué)的調(diào)整。盡管如此，在字表的定量、定序、定級、定種四個關(guān)鍵維度上，仍存在一些不足。針對這些不足，基于促進(jìn)漢字教學(xué)有效...
教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的內(nèi)涵與實施路徑研究 [摘要]通過介紹教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的重要性和具體策略，首先提出構(gòu)建數(shù)字化轉(zhuǎn)型的支撐體系，包括技術(shù)、資金和政策的支持；其次，詳細(xì)探討了數(shù)字化轉(zhuǎn)型在教學(xué)中的應(yīng)用與創(chuàng)新，分析了數(shù)字化轉(zhuǎn)型中面臨的挑戰(zhàn)，并提出了相應(yīng)的對策；再次，展望了數(shù)字化轉(zhuǎn)型的未來發(fā)...
河北省高職現(xiàn)代服務(wù)業(yè)相關(guān)專業(yè)對接戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)集群協(xié)同發(fā)展研究 [摘要]著眼于當(dāng)前新發(fā)展格局下的區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會背景，基于對接地區(qū)重點產(chǎn)業(yè)、區(qū)域功能定位、社會服務(wù)需求和高質(zhì)量發(fā)展的要求，探究河北高職現(xiàn)代服務(wù)業(yè)相關(guān)專業(yè)對接區(qū)域戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的結(jié)構(gòu)設(shè)置，以提升專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對接的緊密程度和對產(chǎn)業(yè)的貢獻(xiàn)程度為重點，尋...
彝族文化融入學(xué)前兒童社會教育的實踐研究 [摘要」彝族文化是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之一，蘊(yùn)含著極其豐富的文化內(nèi)涵。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，彝族文化融入學(xué)前兒童社會教育存在教師對彝族文化內(nèi)容的認(rèn)識流于表面、彝族文化的傳承效果不太理想、教師對彝族文化融入學(xué)前兒童社會教育的實踐教學(xué)能力不足的問題，原因在于教...
“‘智能 +”時代高?；鶎咏虒W(xué)組織體系優(yōu)化研究 [摘要]“智能+"時代發(fā)展，對高?；鶎咏虒W(xué)組織體系建設(shè)提出新的要求。高?；鶎咏虒W(xué)組織體系優(yōu)化，要進(jìn)一步圍繞“智能+”時代高?；鶎咏虒W(xué)組織體系優(yōu)化，增強(qiáng)基層教學(xué)組織體系建設(shè)的質(zhì)量，并通過分析服務(wù)與管理手段單一、教育生態(tài)系統(tǒng)建設(shè)不完善...

境外高校課程思政元素的挖掘與實施原則 [摘要]世界大學(xué)學(xué)科排名第一的瑞士洛桑酒店管理學(xué)院在海南辦學(xué),符合我國對外開放的戰(zhàn)略需求，是海南旅游業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的需求。分析瑞士洛桑酒店管理學(xué)院專業(yè)課程體系，梳理其專業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容，深入挖掘思政元素，對于發(fā)揮課程育人作用、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量尤...
“電化學(xué)基礎(chǔ)”課程中英雙語教學(xué)改革 [摘要」21世紀(jì)以來，面對溫室效應(yīng)及全球氣溫升高的問題，世界各國都提出了降低碳排放的政策，我國也提出了2030年前碳達(dá)峰、2060年前碳中和的“雙碳”目標(biāo)。多種電化學(xué)新能源技術(shù)，如電化學(xué)儲能、電催化、電化學(xué)防腐等都在實現(xiàn)“雙碳”目標(biāo)的過程中...
“德、知、能”共育的“機(jī)械制造工程基礎(chǔ)”教學(xué) 改革與實踐 [摘要]針對傳統(tǒng)的“機(jī)械制造工程基礎(chǔ)”課程教學(xué)中存在的工程實踐能力培養(yǎng)不足、學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高、行之有效的教學(xué)方法缺乏等問題，通過以提高大學(xué)生的機(jī)械制造工程基礎(chǔ)理論知識水平和創(chuàng)新能力為主線、以涵養(yǎng)大學(xué)生的制造強(qiáng)國情懷為根本、以創(chuàng)建高水平的...
高校工學(xué)類課程思政教學(xué)改革探索 [摘要]立德樹人是教育的根本任務(wù)，也是當(dāng)前思想政治工作的中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作融入教學(xué)全過程中，全面推進(jìn)高校課程思政建設(shè)。專業(yè)課程是課程思政建設(shè)的基本載體，以“水工鋼結(jié)構(gòu)”課程為例，基于課程思政建設(shè)目標(biāo)，構(gòu)建“水工鋼結(jié)構(gòu)”課程思政教學(xué)案例...
研究性教法在建筑學(xué)專業(yè)學(xué)科競賽指導(dǎo)中的應(yīng)用 [摘要］新工科建設(shè)和“雙創(chuàng)”教育要求背景下，大學(xué)專業(yè)建設(shè)越來越重視通過學(xué)科競賽提升實踐教學(xué)質(zhì)量，因為學(xué)科競賽具有研究性教學(xué)的基本特點。揚(yáng)州大學(xué)建筑學(xué)專業(yè)學(xué)科競賽存在定位不準(zhǔn)確、指導(dǎo)不規(guī)范、評價不科學(xué)等問題。結(jié)合學(xué)科競賽的教學(xué)改革，基于PBL...
非遺使命引領(lǐng)農(nóng)林院?！芭杈皩W(xué)”課程改革 [摘要］為深入貫徹落實關(guān)于推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展的重要精神，進(jìn)一步弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，切實提升學(xué)生的民族自豪感和文化認(rèn)同感，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——盆景藝術(shù)傳承勢在必行。盆景起源于中國，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分。盆景藝術(shù)融合了自然...
基于人本位的“肥料生產(chǎn)原理與工藝”課程教學(xué)方法改革與實踐 [摘要]在新農(nóng)科建設(shè)背景下，“肥料生產(chǎn)原理與工藝”課程應(yīng)與國家鄉(xiāng)村振興發(fā)展和生態(tài)文明建設(shè)戰(zhàn)略緊密結(jié)合，深入推進(jìn)以學(xué)生為中心的課程體系建設(shè)。目前課程傳統(tǒng)教學(xué)中存在教學(xué)內(nèi)容與學(xué)科發(fā)展及國家人才需求不匹配、教師主導(dǎo)的靜態(tài)教學(xué)方式占主導(dǎo)、理論與實踐...
高?！皠勇O(shè)計”教學(xué)中學(xué)生自主創(chuàng)新意識的培養(yǎng)策略 [摘要]隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展和文化產(chǎn)業(yè)的日益繁榮，動漫設(shè)計作為創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的重要組成部分正發(fā)揮著不可替代的作用。在這樣的背景下，具備創(chuàng)新能力的動漫設(shè)計師肩負(fù)著推動行業(yè)發(fā)展的重任。然而，當(dāng)前高校在“動漫設(shè)計”教學(xué)中仍面臨著眾多問題，這些問題在不...
人工智能背景下電子信息類應(yīng)用型人才培養(yǎng)研究 [摘要」人工智能技術(shù)的快速發(fā)展，推動相關(guān)產(chǎn)業(yè)不斷升級，同時也對電子信息類人才的培養(yǎng)提出了新的要求和挑戰(zhàn)。為適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求，建立與人工智能背景相適應(yīng)的人才培養(yǎng)方式，提出了應(yīng)用型本科院校的電子信息類專業(yè)的人才培養(yǎng)改革思路，針對當(dāng)前電子信息類...

集成電路理工復(fù)合型人才培養(yǎng)路徑的探索與實踐 [摘要」前沿學(xué)科布局是助力科技創(chuàng)新的基礎(chǔ)保障，也是高等教育強(qiáng)國建設(shè)的戰(zhàn)略支撐。世界各國均將前沿學(xué)科布局作為建設(shè)高等教育強(qiáng)國、推動科技創(chuàng)新的基礎(chǔ)戰(zhàn)略支點，并納入國家創(chuàng)新戰(zhàn)略支撐體系。我國目前迫切需要解決集成電路等關(guān)鍵領(lǐng)域“卡脖子”難題，為服務(wù)...
“三強(qiáng)”模式應(yīng)用于“傳熱學(xué)”教學(xué)的探索與實踐 [摘要］“傳熱學(xué)”是航空航天類專業(yè)的重要專業(yè)基礎(chǔ)課。如何提高教學(xué)質(zhì)量是“傳熱學(xué)”教學(xué)所面臨的重大挑戰(zhàn)。為切實提高教學(xué)質(zhì)量，開展了將“三強(qiáng)”模式即強(qiáng)基礎(chǔ)、強(qiáng)情懷、強(qiáng)實踐應(yīng)用于“傳熱學(xué)”教學(xué)的探索與實踐。強(qiáng)基礎(chǔ)旨在加強(qiáng)學(xué)生對基本概念的理解和對傳...
‘日糧設(shè)計與配方制作”課程思政融入教學(xué)的探索 [摘要]近年來，在“日糧設(shè)計與配方制作”課程授課過程中,學(xué)生通過學(xué)習(xí)課程內(nèi)容能夠很好地完成飼料配方的制作與實踐應(yīng)用,但是對于我國飼料工業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與方向一知半解,針對大豆進(jìn)口依賴度高、飼料資源短缺、飼料配方軟件自主創(chuàng)新能力差等“卡脖子”技術(shù)關(guān)...
教學(xué)競賽下高校青年教師能力提升探索與實踐 [摘要」教師的教學(xué)能力是成功授課的基礎(chǔ)，提高青年教師的教學(xué)能力是建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍的關(guān)鍵。然而，這一提升不是一蹴而就的。高校青年教師教學(xué)競賽為教師創(chuàng)造了一個展示和提升其教學(xué)技能的機(jī)會，能讓他們迅速認(rèn)識教學(xué)不足，從而優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、設(shè)計和方法，...
本科生導(dǎo)師制在高等教育中的實踐與探索 [摘要］深入探討了四川大學(xué)化學(xué)工程學(xué)院實施本科生導(dǎo)師制的實踐與成效。本科生導(dǎo)師制作為高校教育改革的關(guān)鍵舉措，對于提升學(xué)生的思想政治素質(zhì)、社會責(zé)任感、科研素養(yǎng)和創(chuàng)新能力具有重要意義。學(xué)院自2022級起全面推行導(dǎo)師制，通過精細(xì)化指導(dǎo)與個性化培養(yǎng)...
兵團(tuán)精神融入藥學(xué)專業(yè)“藥物分析”教學(xué)中的探索與實踐 [摘要]“藥物分析”是我國藥學(xué)專業(yè)規(guī)定設(shè)置的一門專業(yè)核心課，也是我國執(zhí)業(yè)藥師考試的必考科目之一。通過結(jié)合石河子大學(xué)的地理位置和辦學(xué)理念，從“藥物分析”課程內(nèi)容中挖掘思政點，如家國情懷、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與民族自豪感、敬業(yè)奉獻(xiàn)精神、職業(yè)道德和創(chuàng)...
“果樹育種專題”研究生課程思政的教學(xué)探索與實踐 [摘要］全面推進(jìn)課程思政建設(shè)是落實立德樹人根本任務(wù)的戰(zhàn)略舉措?！肮麡溆N專題”作為園藝專業(yè)果樹學(xué)方向研究生的核心課程，加強(qiáng)思政建設(shè)對于提升“果樹育種專題”課程的教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)高素質(zhì)農(nóng)業(yè)人才至關(guān)重要。針對“果樹育種專題”課程的特點，深入挖掘課...
專業(yè)群組視角下教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)與探索 [摘要」教學(xué)團(tuán)隊是最基層的教學(xué)組織，是落實立德樹人根本任務(wù)的重要支撐，在推動人才培養(yǎng)質(zhì)量提升、高素質(zhì)教師隊伍建設(shè)方面發(fā)揮著十分重要的作用。進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)、探索教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)的有效路徑與策略，是當(dāng)前高等學(xué)校的重要任務(wù)。在新工科背景下，鼓...
新工科背景下中本一體化培養(yǎng)模式探索及實踐 [摘要]中本一體化培養(yǎng)試點工作是中職特色專業(yè)與應(yīng)用型本科的強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，是解決職業(yè)教育發(fā)展困境的創(chuàng)新之舉，也是促進(jìn)應(yīng)用型本科院校發(fā)展，使其更好地為中國式現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展服務(wù)的改革之道。分析中本一體化培養(yǎng)的特點，以及在實施過程中出現(xiàn)的運(yùn)行機(jī)制不...
應(yīng)用型本科高校現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院人才培養(yǎng)模式的探討與實踐 [摘要]應(yīng)用型本科高校擔(dān)負(fù)著為國家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供高質(zhì)量人才，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展拓展新空間、增添新活力、培育新動能的重要使命。為破解傳統(tǒng)產(chǎn)教融合“合而不融”的困境，滿足區(qū)域產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和創(chuàng)新發(fā)展對高質(zhì)量應(yīng)用型人才的迫切需求，現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院...

基于思維導(dǎo)圖的“環(huán)境影響評價”課程教學(xué)設(shè)計及應(yīng)用模式 [摘要]思維導(dǎo)圖是一種促進(jìn)思維激發(fā)的非線性思維工具，可建立各個知識點間的內(nèi)在聯(lián)系和邏輯關(guān)系，并以具有直觀性、形象性的可視化方式呈現(xiàn)?！碍h(huán)境影響評價”課程涉及多學(xué)科交叉、知識點龐雜，建立具有邏輯性和層次性的知識網(wǎng)絡(luò)的思維導(dǎo)圖，有助于學(xué)生對課程...
情景模擬教學(xué)在麻醉住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)中的應(yīng)用 [摘要]探討情景模擬教學(xué)在麻醉住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)中的應(yīng)用效果。選取2022—2024年海軍軍醫(yī)大學(xué)第二附屬醫(yī)院麻醉住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)學(xué)員56名，采用隨機(jī)數(shù)字表法將學(xué)員分為研究組和對照組，每組各28名。培訓(xùn)方式分別使用高級仿真虛擬系統(tǒng)和傳統(tǒng)培...
微生物生態(tài)學(xué)”課程思政建設(shè)與教學(xué)改革實踐 [摘要」“微生物生態(tài)學(xué)”是一門交叉性、綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，隨著生態(tài)文明建設(shè)和課程思政建設(shè)的發(fā)展，對“微生物生態(tài)學(xué)”的課程教學(xué)也提出了更高的要求。為了更好地實現(xiàn)立德樹人的培養(yǎng)目標(biāo),課程教學(xué)團(tuán)隊根據(jù)課程特點和教學(xué)內(nèi)容，確定課程思政教育目標(biāo)，優(yōu)化課...
數(shù)字化教學(xué)法在MBBS“眼科學(xué)”教學(xué)中的效果評估 [摘要］旨在探討混合式線上教學(xué)法對MBBS眼科學(xué)課程學(xué)習(xí)的可行性。對照組采用傳統(tǒng)的線下教學(xué)模式，試驗組則通過雨課堂平臺等進(jìn)行線上教學(xué)，對兩個組別的課程成績和學(xué)生滿意度進(jìn)行評估。試驗組學(xué)生的“眼科學(xué)”課程卷面成績?yōu)?(88.19±8...
課程思政視角下“財務(wù)分析”混合式教學(xué)體系設(shè)計 [摘要]為落實“三全育人”機(jī)制，完成立德樹人根本任務(wù)，通過設(shè)計將課程思政融入“財務(wù)分析”課程教學(xué)中的混合式教學(xué)體系。在傳統(tǒng)的知識目標(biāo)和能力目標(biāo)的基礎(chǔ)上加入了思政目標(biāo);將傳統(tǒng)的線下教學(xué)與線上教學(xué)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，在課堂教學(xué)基礎(chǔ)上，加入線上學(xué)習(xí)、小...
基于OBE教育理念的“流域水文模型”課程教學(xué)模式探究 [摘要]流域水文模型是水文學(xué)領(lǐng)域的重要分支，對于揭示流域水文過程、預(yù)測水資源演變以及指導(dǎo)水資源管理與工程實踐具有重要意義。然而，傳統(tǒng)的“流域水文模型”課程教學(xué)模式往往偏重理論知識灌輸，忽視了學(xué)生實踐能力培養(yǎng)，難以滿足新時代對水文人才的需求。...
基于OBE教育理念的“成本會計學(xué)”課程思政建設(shè)研究 [摘要]OBE是一種以學(xué)生為本、以產(chǎn)出為導(dǎo)向的教育理念，強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過學(xué)習(xí)所獲得的實際成果和能力。課程思政建設(shè)作為高校實現(xiàn)立德樹人根本任務(wù)的教育新理念、新模式，值得高校教師高度關(guān)注、研究和實踐。然而，“成本會計學(xué)”課程因其專業(yè)課程的特殊性，傳...
課程分組實踐成績評定方法研究 [摘要]“燃燒理論”課程是國防科技大學(xué)航空宇航科學(xué)與技術(shù)專業(yè)和能源動力專業(yè)的核心課程。為將燃燒學(xué)前沿學(xué)術(shù)內(nèi)容引入教學(xué)課堂，課程設(shè)分組文獻(xiàn)閱讀環(huán)節(jié)。傳統(tǒng)文獻(xiàn)閱讀環(huán)節(jié)成績評定方法具有較強(qiáng)的主觀性和不確定性，難以準(zhǔn)確反映學(xué)生對課程知識掌握情況和評...
融合課程思政的課程評價體系建立初探 [摘要」隨著全國高校課程思政建設(shè)的全面推進(jìn)，農(nóng)林院校在數(shù)學(xué)類“公共基礎(chǔ)”課程中實施課程思政已成為提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要途徑。探討了農(nóng)林院校數(shù)學(xué)類“公共基礎(chǔ)”課程思政評價體系的構(gòu)建，旨在通過建立和完善思政點案例庫、對學(xué)生的融合課程思政的課程考...
科技創(chuàng)新背景下研究性教學(xué)在“斷裂力學(xué)”課程中的實踐 [摘要]“斷裂力學(xué)”是中北大學(xué)航空宇航學(xué)院工程力學(xué)專業(yè)的專業(yè)教育課程，其在培養(yǎng)學(xué)生的力學(xué)素養(yǎng)過程中處于重要地位。在科技創(chuàng)新的時代背景下，根據(jù)國家對高素質(zhì)人才創(chuàng)新和實踐能力的要求，以及“斷裂力學(xué)”的課程特點，從教師如何進(jìn)行“研究性的教”和學(xué)生...
可視化技術(shù)在“英語語音”教學(xué)中的應(yīng)用探究 [摘要」現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展為“英語語音”教學(xué)工作效率的提高提供了有力支撐。其中，可視化技術(shù)在“英語語音”教學(xué)中的應(yīng)用，能夠從多重感官上優(yōu)化學(xué)生的體驗，提升教學(xué)直觀性。論述可視化技術(shù)在突出學(xué)生主體地位、兼顧英語輸入與輸出、促進(jìn)語言多模態(tài)交互等...

高校統(tǒng)計學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)與企業(yè)需求匹配度的定量研究 [摘要]隨著全球化和信息化進(jìn)程的加速，經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型升級要求各領(lǐng)域的人才培養(yǎng)必須與時代發(fā)展相適應(yīng)。人工智能、大數(shù)據(jù)等領(lǐng)域的創(chuàng)新和發(fā)展使得對統(tǒng)計學(xué)專業(yè)高素質(zhì)、技能型人才的需求愈加迫切。以數(shù)據(jù)分析相關(guān)崗位為例，通過分析互聯(lián)網(wǎng)招聘平臺上的海量招聘信息...
計算機(jī)類專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)體系研究與實踐 [摘要]根據(jù)計算機(jī)技術(shù)相關(guān)學(xué)科的特點，依托沈陽化工大學(xué)化工特色，結(jié)合行業(yè)應(yīng)用背景，從課程建設(shè)、創(chuàng)新能力、實踐能力培養(yǎng)等方面入手，提出了以提升研究生實踐能力為目的的計算機(jī)專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)改革方案。通過學(xué)生對培養(yǎng)方案滿意度調(diào)查、專家咨詢以及與...
聚焦能力與素養(yǎng)的課程思政育人策略構(gòu)建 [摘要]“化工原理”作為一門基礎(chǔ)性最強(qiáng)、應(yīng)用面最廣的專業(yè)基礎(chǔ)課程，關(guān)系到專業(yè)、學(xué)科、行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。探討在“化工原理”課程中如何有效融合思政教育，通過構(gòu)建聚焦工程能力和工程素養(yǎng)的經(jīng)緯縱橫策略，輔以凝聚注意、篩選整合、重塑認(rèn)知、價值判斷、知...
思政視域下的“自動控制原理”課程教學(xué)設(shè)計與實踐 [摘要」以工科專業(yè)教學(xué)融合思政教育為目標(biāo)，深度探討“自動控制原理”課程的思政內(nèi)涵，并將其有效融入課程教學(xué)。以陜西省一流本科課程及軍隊精品課程的繼續(xù)建設(shè)為平臺，開展具有火箭軍特色的自動化類專業(yè)背景課程思政教學(xué)研究與實踐，著力解決思政教與學(xué)共同...
高校“一站式”學(xué)生社區(qū)管理模式下資助育人研究 [摘要]我國的學(xué)生資助體系呈現(xiàn)出廣泛的覆蓋性，為許多家庭困難的學(xué)生提供實質(zhì)性幫助,但在實際的資助工作中，由于各高校所面臨的學(xué)生情況不同，進(jìn)而增加了管理難度。“一站式”學(xué)生社區(qū)模式的興起，為解決上述問題提供了新的視角，它通過匯聚政府、高校、社...