提高高職聽障生小說閱讀能力的教學方法探討

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［摘 要］ 通過對高職聽障生的小說閱讀情況進行調(diào)查分析，揭示了他們在小說閱讀中面臨的挑戰(zhàn)和需求。研究發(fā)現(xiàn)，盡管聽障生對小說閱讀抱有積極態(tài)度，但由于閱讀體裁的單一化、閱讀頻率和效率偏低、內(nèi)容選擇的盲目化以及閱讀方法的缺失，使得他們的閱讀體驗并不理想。針對這些問題，提出了一系列針對性的教學策略，包括立足學情尋找發(fā)展區(qū)，運用情境教學、信息化教學手段，延伸課堂教學以及制作小說閱讀方法卡等，旨在提升聽障生的小說閱讀能力和體驗。（剩余6816字）