提高高職聽(tīng)障生小說(shuō)閱讀能力的教學(xué)方法探討

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［摘 要］ 通過(guò)對(duì)高職聽(tīng)障生的小說(shuō)閱讀情況進(jìn)行調(diào)查分析，揭示了他們?cè)谛≌f(shuō)閱讀中面臨的挑戰(zhàn)和需求。研究發(fā)現(xiàn)，盡管聽(tīng)障生對(duì)小說(shuō)閱讀抱有積極態(tài)度，但由于閱讀體裁的單一化、閱讀頻率和效率偏低、內(nèi)容選擇的盲目化以及閱讀方法的缺失，使得他們的閱讀體驗(yàn)并不理想。針對(duì)這些問(wèn)題，提出了一系列針對(duì)性的教學(xué)策略，包括立足學(xué)情尋找發(fā)展區(qū)，運(yùn)用情境教學(xué)、信息化教學(xué)手段，延伸課堂教學(xué)以及制作小說(shuō)閱讀方法卡等，旨在提升聽(tīng)障生的小說(shuō)閱讀能力和體驗(yàn)。（剩余6816字）