“知情意行”視角下勞動(dòng)精神融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育路徑研究

［摘 要］ 勞動(dòng)精神作為一種時(shí)代精神，意蘊(yùn)豐富，歷久彌新，是推動(dòng)我國(guó)社會(huì)進(jìn)步的強(qiáng)大動(dòng)力，體現(xiàn)的是一種精神面貌、精神品質(zhì)和精神追求。在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的過(guò)程中，需要?jiǎng)趧?dòng)精神的指引。立足于勞動(dòng)精神融入大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的必要性并對(duì)其存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，探索其深度融合的模式，構(gòu)建“知、情、意、行”的教育模式，將勞動(dòng)精神融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育之中，進(jìn)一步強(qiáng)化提升大學(xué)生堅(jiān)毅擔(dān)當(dāng)?shù)钠焚|(zhì)，從而切實(shí)培養(yǎng)大學(xué)生正確的創(chuàng)業(yè)觀，提高大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力，增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)。（剩余7321字）