多元融合的“水文測(cè)驗(yàn)”實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革研究

［摘 要］ 針對(duì)傳統(tǒng)“水文測(cè)驗(yàn)”實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的教學(xué)模式固化、能力培養(yǎng)不足、價(jià)值引領(lǐng)欠缺等問(wèn)題，以提高學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新思維和職業(yè)素養(yǎng)為目的，探究以“案例化思政”為抓手、以科技創(chuàng)新為導(dǎo)向、以“互聯(lián)網(wǎng)+信息化”為載體的線上線下混合教學(xué)模式，增設(shè)綜合性、拓展式、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，形成多元融合、多方互動(dòng)的教學(xué)理念，以期強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)類課程思政建設(shè)，提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)新工科背景下的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，助力復(fù)合應(yīng)用型專業(yè)人才培養(yǎng)。（剩余6940字）