朋輩互助式教學(xué)促進(jìn)心理健康的量性評(píng)價(jià)研究

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［摘 要］ 研究運(yùn)用心理量表評(píng)價(jià)朋輩互助式課程對(duì)護(hù)生心理健康影響的教學(xué)效果。選擇12項(xiàng)NLP技術(shù)，設(shè)計(jì)朋輩互助式教學(xué)法，用開(kāi)設(shè)任選課的方式，對(duì)100名主動(dòng)報(bào)名學(xué)習(xí)的護(hù)生進(jìn)行心理健康教育，用癥狀自評(píng)量表（SCL-90）評(píng)估學(xué)生的心理健康水平，并調(diào)查學(xué)生對(duì)個(gè)人學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)。體驗(yàn)式NLP課程前后SCL-90得分有顯著差異，學(xué)生心理健康水平總體上低于全國(guó)常模。（剩余5974字）