項目驅(qū)動式教學(xué)法在高?！八帘３謱W(xué)”課程中的應(yīng)用策略

［摘 要］ 水土保持學(xué)作為保障水土資源可持續(xù)利用和生態(tài)環(huán)境建設(shè)的關(guān)鍵學(xué)科，課程教學(xué)質(zhì)量的提高對培養(yǎng)國家高質(zhì)量人才具有關(guān)鍵性作用。項目驅(qū)動式教學(xué)是一種以項目為主體、以培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新能力為主線的教學(xué)模式。以《土壤侵蝕類型及作用機制》章節(jié)內(nèi)容為例，探索項目驅(qū)動式教學(xué)在“水土保持學(xué)”教學(xué)中的應(yīng)用。學(xué)生根據(jù)主題設(shè)計相應(yīng)的試驗方案并付諸實踐，不僅鍛煉了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、團隊協(xié)作能力，還能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新性。（剩余7064字）