求知導(dǎo)刊

2024年06期

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《求知導(dǎo)刊》是經(jīng)國家新聞出版總署批準(zhǔn)登記，廣西新聞出版局主管、廣西出版雜志社主辦的全國優(yōu)秀刊物。國內(nèi)外公開發(fā)行。國際標(biāo)準(zhǔn)... 展開

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人工智能+X：賦能學(xué)科融合教學(xué)的實(shí)踐策略 摘要：數(shù)字化時(shí)代下，要著眼于利用人工智能技術(shù)來優(yōu)化課程設(shè)計(jì)與教育資源，提升教師跨學(xué)科素養(yǎng)，加強(qiáng)校內(nèi)外多方合作，為學(xué)生提供更加多樣化的學(xué)科融合學(xué)習(xí)體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的提高，培養(yǎng)具備時(shí)代所需關(guān)鍵能力的人才。探討如何利用人工智能技...
“雙減”背景下小學(xué)勞動教育課程落實(shí)及實(shí)施策略研究 摘要：在“雙減”背景下，小學(xué)勞動教育越來越受到重視。首先闡述了“雙減”政策對小學(xué)勞動教育的影響，分析了小學(xué)勞動教育的現(xiàn)狀及其對小學(xué)生發(fā)展的益處，然后探討了落實(shí)勞動教育的關(guān)鍵要素，包括課程內(nèi)容的綜合性、教學(xué)方法的多樣性、師資隊(duì)伍建設(shè)以及學(xué)生...
初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生解題能力的培養(yǎng) 摘要：在初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，還要掌握數(shù)學(xué)思想方法。在解決數(shù)學(xué)問題時(shí)，學(xué)生應(yīng)從已知條件及設(shè)問入手，將問題與知識點(diǎn)聯(lián)系起來，認(rèn)真尋找解題突破口，并運(yùn)用多種思維方式，提高解題準(zhǔn)確率與效率。因此，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的解題...
“雙減”背景下初中地理課后服務(wù)的思考 摘要：基于“雙減”視角，創(chuàng)新教育模式，做好課后服務(wù)工作，是當(dāng)前初中地理教師需要有效落實(shí)的一個(gè)創(chuàng)新性教育任務(wù)。教師通過課后服務(wù)工作，能夠減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)與壓力，開闊學(xué)生的視野，提高其學(xué)習(xí)能力。主要分析了“雙減”背景下初中地理課后服務(wù)工作的...
初中語文教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)探討 摘要：如何有效培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，是每個(gè)初中語文教師都應(yīng)深入思考的問題。主要闡述了思維能力的內(nèi)涵與分類，分析了在初中語文教學(xué)中學(xué)生思維能力培養(yǎng)的現(xiàn)狀，并從多個(gè)方面探討了在初中語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維能力的有效策略。關(guān)鍵詞：初中語文；思維能...
統(tǒng)編版小學(xué)語文課后練習(xí)的有效運(yùn)用 摘要：統(tǒng)編版小學(xué)語文課后練習(xí)中蘊(yùn)含豐富的教學(xué)資源，是學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容的重要載體，具有較高的研究價(jià)值。因此，教師應(yīng)提高對課后練習(xí)的重視程度，將其巧妙地應(yīng)用于課前預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)以及課后拓展三個(gè)環(huán)節(jié)中，幫助學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)課程重難點(diǎn)知識，并在練習(xí)中...
交際語境視域下的小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)研究 摘要：交際語境是指與語篇的內(nèi)容和形式粘連在一起的交際的時(shí)空因素、人際關(guān)系、交流目的等。在寫作過程中，交際語境包括話題、讀者、目的、文體等要素，它們共同構(gòu)成了寫作的具體語境。寫作是一種交流行為，因此交際語境在寫作中起著重要的作用。不同的交際...
“雙減”背景下小學(xué)勞動教育與語文學(xué)科融合實(shí)踐研究 摘要：小學(xué)勞動教育對培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力具有實(shí)質(zhì)性作用。該學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)旨在促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，對“雙減”政策的落實(shí)具有重要的推動作用。因此，語文教師在教學(xué)過程中應(yīng)梳理教材內(nèi)容，確定融合目標(biāo)；融合教材內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力；融入勞動方法，...
試論音樂美學(xué)的情感分類 摘要：傳統(tǒng)音樂美學(xué)將音樂的美分為六大基本范疇。在傳統(tǒng)音樂美學(xué)分類基礎(chǔ)上，嘗試從聽眾對音樂的共鳴程度和情緒感染維度，將音樂的美重新劃分為物外之美（優(yōu)美與壯美）、漸入之美（莊嚴(yán)美與詼諧美）、沉浸之美（歡樂美與悲劇美），并通過對中外經(jīng)典作品的解...
在勞動教育中如何培養(yǎng)小學(xué)生的責(zé)任意識 摘要：為了在小學(xué)勞動教育中培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任意識，教師可以通過感性教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、實(shí)際操作的啟蒙、團(tuán)隊(duì)責(zé)任理念的培養(yǎng)以及獎勵的正向激勵等多方面的策略，使學(xué)生在勞動中樹立正確的價(jià)值觀，自覺承擔(dān)責(zé)任。這是學(xué)生提升勞動素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的重要基礎(chǔ)。 ...
基于核心素養(yǎng)的高中物理高階思維課堂創(chuàng)設(shè) 摘要：以發(fā)展高中生物理學(xué)科核心素養(yǎng)為育人導(dǎo)向，以促進(jìn)學(xué)生在物理課堂中實(shí)現(xiàn)深度學(xué)習(xí)為目的，著眼于學(xué)生高階思維能力的培養(yǎng)，對創(chuàng)設(shè)物理高階思維課堂的策略方法進(jìn)行了分析探討。主要從對高階思維內(nèi)涵及其主要表現(xiàn)的分析、指向?qū)W生高階思維形成的高中物理課...

提升英語思維品質(zhì)，落實(shí)立德樹人任務(wù) 摘要：基于陶行知的生活教育思想和高中英語學(xué)科核心素養(yǎng)要求，針對現(xiàn)階段高中英語學(xué)科教學(xué)中教師育人意識淡薄的現(xiàn)象，結(jié)合英語學(xué)科的工具性和人文性特點(diǎn)，探索語言教學(xué)與立德樹人融合的有效途徑。關(guān)鍵詞：思維品質(zhì)；學(xué)科育人；教育策略作者簡介：陳彥（...
“雙減”政策下農(nóng)民工小學(xué)英語高年級作業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐與研究 摘要：“雙減”背景下，農(nóng)民工小學(xué)英語高年級作業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐與研究有著非常重要的意義。作業(yè)設(shè)計(jì)會在很大程度上影響學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，為使農(nóng)民工小學(xué)高年級英語教學(xué)工作在“雙減”政策的指導(dǎo)下取得更好的成績，對農(nóng)民工小學(xué)英語高年級作業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐進(jìn)行探討。...
小學(xué)語文思辨性閱讀教學(xué)有效任務(wù)驅(qū)動四步曲 摘要：2022年版新課標(biāo)倡導(dǎo)“學(xué)為中心”的“生本課堂”，小學(xué)語文教師不僅要引導(dǎo)學(xué)生自主理解、體悟文本內(nèi)容，更要培養(yǎng)學(xué)生的思辨力，提升其核心素養(yǎng)，最終達(dá)到育人目的。討論了思辨性閱讀的概念、思辨性閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀與難點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步闡述在思...
真實(shí)美好：例談五育融合理念下的小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)策略 摘要：五育融合能夠培育全面發(fā)展、適應(yīng)未來發(fā)展需要的學(xué)生。針對當(dāng)前小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)中五育缺失、簡單拼湊、主次不分等問題，聯(lián)系生活實(shí)際，提出“真真切切辨真假”“扎扎實(shí)實(shí)明真諦”“繪聲繪色強(qiáng)感知”“好語似珠促發(fā)展”四個(gè)策略，旨在實(shí)現(xiàn)五育融合，提...
指向核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)分層作業(yè)設(shè)計(jì)與管理 摘要：核心素養(yǎng)視域下，科學(xué)合理的作業(yè)設(shè)計(jì)能夠幫助學(xué)生鞏固知識，提高能力。不同學(xué)生具有不同的數(shù)學(xué)能力和學(xué)習(xí)興趣，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要考慮到學(xué)生的特點(diǎn)和數(shù)學(xué)知識的難易程度，對數(shù)學(xué)作業(yè)進(jìn)行分層次設(shè)計(jì)。在作業(yè)管理方面，要注重監(jiān)管與評價(jià)反饋。作...
讓勞動賦能語文教學(xué) 摘要：隨著素質(zhì)教育持續(xù)推進(jìn)，勞動教育的重要性日益凸顯。“勞動是一切美德的源泉”，只有學(xué)會勞動、參與勞動、主動勞動，才能有效提升素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)身心健康發(fā)展。因此，勞動教育在小學(xué)階段尤為重要。語文課程是小學(xué)階段的基礎(chǔ)課程，在小學(xué)語文教學(xué)中滲透勞動...
小實(shí)驗(yàn)在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用 摘要：初中物理教師利用小實(shí)驗(yàn)開展多樣化的知識講授活動，不僅可以借助生動有趣的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象調(diào)動學(xué)生探究學(xué)科知識的積極性，轉(zhuǎn)變他們對物理課程的看法，還能提高學(xué)生的動手能力，加深其對物理概念或原理的理解。主要闡述了物理小實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)，分析了在初中物理...
小學(xué)數(shù)學(xué)多樣化課堂導(dǎo)入的應(yīng)用研究 摘要：課堂導(dǎo)入作為課堂教學(xué)的重要組成部分，對課堂教學(xué)效果有直接影響。主要分析了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入的現(xiàn)狀，闡述了小學(xué)數(shù)學(xué)多樣化課堂導(dǎo)入的意義，從游戲?qū)搿⑸顚?dǎo)入、問題導(dǎo)入、故事導(dǎo)入、圖片導(dǎo)入、復(fù)習(xí)導(dǎo)入六個(gè)角度探討了小學(xué)數(shù)學(xué)多樣化課堂導(dǎo)入的策...
初中道德與法治教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高教學(xué)質(zhì)量的方法探討 摘要：主要探討了在初中道德與法治教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高教學(xué)質(zhì)量的方法，分析了影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和課程教學(xué)質(zhì)量的主要因素，如教師的教學(xué)方法、課程教材資源的挖掘與利用、課堂的氛圍和互動等，并提出了相應(yīng)的教學(xué)策略，如運(yùn)用多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、結(jié)...
新課標(biāo)下小學(xué)生數(shù)學(xué)空間觀念的培養(yǎng)路徑探究 摘要：空間觀念是指人的頭腦中對一些物品的大小、形狀，以及物品與物品之間的距離、方向和位置關(guān)系的一種感知與理解?？臻g觀念的培養(yǎng)是小學(xué)數(shù)學(xué)課程的教學(xué)目標(biāo)，也是培育小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的關(guān)鍵。以新課程標(biāo)準(zhǔn)為理論導(dǎo)向，分析培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)空間觀念...
新課標(biāo)下小學(xué)科學(xué)高效課堂的建構(gòu)策略 摘要：隨著新課改的推進(jìn)，小學(xué)科學(xué)課堂被賦予了新的內(nèi)涵。在此過程中，教師應(yīng)以具體知識點(diǎn)為基礎(chǔ)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)，通過高效的師生、生生互動，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)課本中的內(nèi)容，積累專業(yè)知識，開闊視野，將理論知識與具體實(shí)踐相結(jié)合，將學(xué)校資源與社會資源...
小學(xué)英語教育中游戲教學(xué)策略的運(yùn)用分析 摘要：在素質(zhì)教育背景下，小學(xué)英語教師要調(diào)整教學(xué)方向，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展并積極創(chuàng)新教學(xué)實(shí)踐，尋找高效的教學(xué)模式完善課程體系，采取有效的措施組織趣味活動，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。小學(xué)生對游戲活動非常感興趣，小學(xué)英語教師積極探索游戲教學(xué)策略，運(yùn)用游戲...
初中語文跨學(xué)科學(xué)習(xí)任務(wù)群教學(xué)實(shí)踐探究 摘要：結(jié)合跨學(xué)科理念實(shí)施學(xué)習(xí)任務(wù)群教學(xué)，可以切實(shí)強(qiáng)化教學(xué)的綜合性、開放性與實(shí)踐性，助力學(xué)生學(xué)習(xí)視野的拓展與學(xué)科能力、素養(yǎng)的發(fā)展。在初中語文教學(xué)中，采取這一舉措有助于學(xué)生深化對知識的理解，鍛煉知識運(yùn)用能力。因此，為了適應(yīng)現(xiàn)代教育的要求，掙脫...
立足“雙減”提升鄉(xiāng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性 摘要：“雙減”政策的提出有助于指導(dǎo)教師以科學(xué)的方式開展教學(xué)活動，減輕學(xué)生的課業(yè)壓力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。基于此，簡述“雙減”政策對鄉(xiāng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的新要求，并從多個(gè)維度探究提升鄉(xiāng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的策略，旨在提升課堂教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)...
情景教育下信息技術(shù)融入童話故事單元教學(xué)的策略研究 摘要：針對當(dāng)前童話故事單元教學(xué)中存在的教學(xué)目標(biāo)偏離、學(xué)生參與不足、理解不夠深入、重理論輕實(shí)踐等問題，分析了情景教學(xué)的含義及應(yīng)用價(jià)值，進(jìn)而探究情景教育背景下利用信息技術(shù)進(jìn)行童話故事單元教學(xué)的策略，如利用信息技術(shù)再現(xiàn)童話故事情境，讓學(xué)生進(jìn)行角...
小學(xué)語文教學(xué)中“錯誤”資源運(yùn)用思考 摘要：立足于小學(xué)語文教育教學(xué)實(shí)踐，對在小學(xué)語文教學(xué)中合理運(yùn)用“錯誤”資源引導(dǎo)學(xué)生精準(zhǔn)識字、深度閱讀、有效寫作的策略方法展開了探討和論述。通過對小學(xué)語文教學(xué)中“錯誤”資源的充分開發(fā)和創(chuàng)新應(yīng)用，全面彰顯語文學(xué)科的育人價(jià)值，進(jìn)一步增強(qiáng)小學(xué)生語文...
新課改背景下初中道德與法治生活化教學(xué)策略 摘要：初中道德與法治教師采用生活化教學(xué)模式，開展豐富多樣的教學(xué)活動，不僅能夠高效落實(shí)新課改教學(xué)要求，轉(zhuǎn)變學(xué)生對課程學(xué)習(xí)的看法，激發(fā)他們主動探知的動力，還能夠利用生活案例或現(xiàn)實(shí)情境幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)對學(xué)科知識的透徹理解，使其認(rèn)識到教材理論與現(xiàn)實(shí)生...
小學(xué)信息科技學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的教學(xué)策略 摘要：2022年4月，教育部發(fā)布了《義務(wù)教育信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，要求小學(xué)信息科技課程以培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為中心，著重發(fā)展學(xué)生的學(xué)科關(guān)鍵能力與良好品質(zhì)。介紹小學(xué)信息科技學(xué)科核心素養(yǎng)內(nèi)涵，分析小學(xué)信息科技學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)教學(xué)的意...
基于“讓學(xué)引思”的初中道德與法治教學(xué)探究 摘要：基于對現(xiàn)實(shí)課堂問題的反思以及對課改典型經(jīng)驗(yàn)的取舍，“讓學(xué)引思”理念逐漸深入人心，對初中道德與法治教學(xué)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。在實(shí)際教學(xué)過程中，落實(shí)“讓學(xué)引思”理念有助于學(xué)生在辯證統(tǒng)一中學(xué)會主動學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法、案例分...
多媒體技術(shù)在初中道德與法治教學(xué)中的應(yīng)用 摘要：隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，多媒體技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用日益廣泛。初中道德與法治課作為培養(yǎng)學(xué)生良好道德品質(zhì)和法治觀念的重要課程之一，如何將多媒體技術(shù)有機(jī)地融入課堂教學(xué)中，成為當(dāng)前教育研究的熱點(diǎn)之一。多媒體技術(shù)以其豐富的表現(xiàn)形式和互動性，為...
聚焦深度學(xué)習(xí)的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略探討 摘要：以改善學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂中所存在的淺表學(xué)習(xí)狀態(tài)為切入點(diǎn)，立足小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)踐，以北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊“認(rèn)識三角形和四邊形”一課為例，對基于深度學(xué)習(xí)理念的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略展開探索，旨在增強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)主動性，提高學(xué)生數(shù)學(xué)課堂...
高中英語名著整本書閱讀的思考和實(shí)踐 摘要：閱讀是高中階段英語教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，在實(shí)際教學(xué)中，教師通過整本書閱讀指導(dǎo)，能幫助學(xué)生積累豐富的閱讀經(jīng)驗(yàn)，促使其在對作者寫作意圖與行文結(jié)構(gòu)進(jìn)行梳理的過程中，實(shí)現(xiàn)讀寫能力同步發(fā)展，順利提高自身英語學(xué)習(xí)能力。為提高整本書閱讀的有效性，教師可...
“雙減”背景下指向高階思維的小學(xué)英語作業(yè)設(shè)計(jì) 摘要：“雙減”背景下，小學(xué)英語作業(yè)設(shè)計(jì)需滿足減負(fù)、提質(zhì)、增效等教學(xué)要求。在此背景下培養(yǎng)小學(xué)生的高階思維，將能延展學(xué)生的英語思考深度，幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀念，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的英語思維習(xí)慣。因此，教師應(yīng)以提升小學(xué)英語作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量為目標(biāo)，...
“雙減”背景下的小學(xué)英語作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施 摘要：隨著“雙減”政策的縱深推進(jìn)，如何減負(fù)增效、提升作業(yè)實(shí)效是教師亟須解決的問題。作業(yè)作為小學(xué)英語課堂教學(xué)的重要組成部分，在復(fù)習(xí)舊知、預(yù)習(xí)新知、提升思維以及培育能力等方面起著至關(guān)重要的作用。教師應(yīng)基于單元主題，以學(xué)生的語言學(xué)習(xí)興趣和能力發(fā)...
主題情境下的小學(xué)英語單元整體教學(xué)探究 摘要：基于主題情境開展小學(xué)英語單元整體教學(xué)，不僅可以增強(qiáng)知識講授的關(guān)聯(lián)性與整體性，讓學(xué)生形成系統(tǒng)的認(rèn)識，還能加深學(xué)生對英語知識的理解，提升課堂教學(xué)的質(zhì)量?；诖耍治隽酥黝}情境下小學(xué)英語單元整體的特征和原則，而后從提煉教學(xué)主題、制訂教學(xué)目...
新課標(biāo)下開展歷史項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的探索與研究 摘要：初中歷史課程教學(xué)要體現(xiàn)新課標(biāo)的基本理念，其中，以學(xué)生為主體的項(xiàng)目化學(xué)習(xí)活動能有效培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)?；诖?，從項(xiàng)目課題的選定、教學(xué)方法的運(yùn)用和項(xiàng)目成果的展示三個(gè)方面，具體分析了初中歷史項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的策略：教師要基于唯物史觀、時(shí)空觀念、...

基于成果導(dǎo)向的高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)研究 摘要：成果導(dǎo)向教育理念是一種以學(xué)生為中心，根據(jù)教學(xué)成果反向設(shè)計(jì)教學(xué)過程，以確保學(xué)生更好地獲得相應(yīng)的知識、技能的教育理念，符合教學(xué)和學(xué)生發(fā)展的要求。隨著高中生物新課標(biāo)的實(shí)施和“雙減”政策以及高考改革的實(shí)行，國家對于人才培養(yǎng)的要求也發(fā)生了改變...
基于核心素養(yǎng)的小學(xué)語文單元整體教學(xué)策略 摘要：在語文課程改革的過程中，“單元整體教學(xué)”成為熱門概念，得到了一線語文教師的廣泛認(rèn)可。立足語文課程改革的視域，基于核心素養(yǎng)的培養(yǎng)要求，以部編版小學(xué)語文六年級上冊第七單元為例，從解讀教材、統(tǒng)整資源、創(chuàng)設(shè)情境、設(shè)置任務(wù)和多元評價(jià)五個(gè)方面，...
深度學(xué)習(xí)：撬動學(xué)生語文思維品質(zhì)提升的支點(diǎn) 摘要：在小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)課堂中滲透深度學(xué)習(xí)理念，將知識學(xué)習(xí)拓展為核心素養(yǎng)提升，與新課標(biāo)的育人目標(biāo)相統(tǒng)一。指出教師可基于學(xué)生的認(rèn)知能力，從制訂教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)整教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境三個(gè)方面，幫助學(xué)生提升思維能力、獲得深度體驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)踐運(yùn)用，...
依托情境，讓自主識字真實(shí)發(fā)生 摘要：《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》強(qiáng)調(diào)，要增強(qiáng)課程實(shí)施的情境性和實(shí)踐性，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式改革。在當(dāng)前的小學(xué)語文低段識字課堂中，部分教師不注重激發(fā)學(xué)生識字的自主性，以講授為主，課堂氛圍枯燥，導(dǎo)致學(xué)生識字積極性不高、識字能力不足?；诖?..

核心素養(yǎng)下初中道德與法治大單元教學(xué)策略 摘要：在重視培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的教育環(huán)境下，教師需要科學(xué)設(shè)計(jì)課程教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)個(gè)人終身發(fā)展和社會發(fā)展的關(guān)鍵能力和必備品格。大單元教學(xué)作為新課標(biāo)倡導(dǎo)的教學(xué)方式之一，可以助力學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展?；诖耍诜治隽撕诵乃仞B(yǎng)下初中道德與法治大...

泥巴游戲促進(jìn)幼兒多元能力發(fā)展的實(shí)踐與研究 摘要：在幼兒教育中，泥巴建構(gòu)活動是一種親近大自然、發(fā)展幼兒多元能力的教育方式。通過觀察和了解幼兒對春天的公園的認(rèn)知，教師引導(dǎo)幼兒在泥巴游戲中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，從而完成建構(gòu)目標(biāo)。在泥巴建構(gòu)活動中，幼兒與大自然親密接觸，感受泥巴游戲帶來的樂...
幼兒園自主游戲的價(jià)值與優(yōu)化策略探討 摘要：游戲是幼兒學(xué)習(xí)的重要方式，也是幼兒發(fā)展的基本途徑。在幼兒園，教師和幼兒共同參與的游戲活動不僅有助于培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，還能促進(jìn)幼兒語言能力提升、社會性發(fā)展和心理健康。因此，幼兒園應(yīng)通過激發(fā)興趣、提供條件、豐富內(nèi)容、積極評價(jià)等方式...
游戲讓幼兒田徑活動趣味十足 摘要：游戲化的田徑活動具有很強(qiáng)的吸引力，能激發(fā)幼兒對體育運(yùn)動的熱愛，還能幫助幼兒發(fā)展各項(xiàng)能力。在游戲過程中，幼兒可以體驗(yàn)到運(yùn)動的樂趣，提高參與體育活動的積極性，還可以鍛煉身體協(xié)調(diào)性、平衡能力和運(yùn)動技巧，促進(jìn)身心健康成長和運(yùn)動能力提高。圍繞...
幼兒園戶外“親自然”主題教學(xué)活動的實(shí)踐策略探析 摘要：幼兒園戶外“親自然”主題教學(xué)活動是指以自然環(huán)境為背景，以幼兒的實(shí)際情況為參考，精心設(shè)計(jì)多元化的戶外活動。其有助于拉近幼兒與大自然的距離，在開闊幼兒眼界的同時(shí)有效培養(yǎng)幼兒熱愛自然的思想感情。因此，在幼兒教育中，教師可以嘗試結(jié)合幼兒的認(rèn)...

小學(xué)音樂教學(xué)中合唱效果提升途徑探究 摘要：合唱不僅在培養(yǎng)學(xué)生音樂素養(yǎng)、合作能力方面有著獨(dú)特而重要的作用，還可以讓學(xué)生享受合作演唱的樂趣，感受多聲部音樂藝術(shù)的魅力。指出小學(xué)音樂教學(xué)中的合唱教學(xué)是必不可少的部分，音樂教師要充分認(rèn)識到合唱教學(xué)的重要性以及必要性，通過日常音樂教學(xué)和...

任務(wù)群視角下評價(jià)語文課堂教學(xué)的研究 摘要：指出為了保證高中語文任務(wù)群教學(xué)的有效性，在評價(jià)任務(wù)群教學(xué)的效果時(shí)，教師要注意把握主體性、科學(xué)性、實(shí)用性原則；在設(shè)計(jì)評課方法的時(shí)候，可聚焦片段分析來分析執(zhí)教思想，以深度追問來進(jìn)行自我反思，通過捕捉亮點(diǎn)挖掘隱藏價(jià)值；在創(chuàng)新評課策略的時(shí)候...

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