“雙減”背景下的小學(xué)英語作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施

摘 要：隨著“雙減”政策的縱深推進(jìn)，如何減負(fù)增效、提升作業(yè)實(shí)效是教師亟須解決的問題。作業(yè)作為小學(xué)英語課堂教學(xué)的重要組成部分，在復(fù)習(xí)舊知、預(yù)習(xí)新知、提升思維以及培育能力等方面起著至關(guān)重要的作用。教師應(yīng)基于單元主題，以學(xué)生的語言學(xué)習(xí)興趣和能力發(fā)展需要為出發(fā)點(diǎn)，積極創(chuàng)新優(yōu)化作業(yè)形式，通過設(shè)計(jì)前置預(yù)學(xué)作業(yè)、復(fù)習(xí)鞏固作業(yè)、拓展創(chuàng)新作業(yè)、主題實(shí)踐作業(yè)，豐富作業(yè)形式，提升作業(yè)實(shí)效，從而推動(dòng)學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展。（剩余4656字）