小學(xué)語文教學(xué)中“錯誤”資源運用思考

摘 要：立足于小學(xué)語文教育教學(xué)實踐，對在小學(xué)語文教學(xué)中合理運用“錯誤”資源引導(dǎo)學(xué)生精準(zhǔn)識字、深度閱讀、有效寫作的策略方法展開了探討和論述。通過對小學(xué)語文教學(xué)中“錯誤”資源的充分開發(fā)和創(chuàng)新應(yīng)用，全面彰顯語文學(xué)科的育人價值，進一步增強小學(xué)生語文學(xué)習(xí)的深刻性與有效性，助力學(xué)生養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；語文教學(xué)；“錯誤”資源；學(xué)習(xí)品質(zhì)

作者簡介：成玉兵（1972—），男，甘肅省酒泉市金塔縣北苑小學(xué)。（剩余4909字）