指向核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)分層作業(yè)設(shè)計與管理

摘 要：核心素養(yǎng)視域下，科學(xué)合理的作業(yè)設(shè)計能夠幫助學(xué)生鞏固知識，提高能力。不同學(xué)生具有不同的數(shù)學(xué)能力和學(xué)習(xí)興趣，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要考慮到學(xué)生的特點和數(shù)學(xué)知識的難易程度，對數(shù)學(xué)作業(yè)進(jìn)行分層次設(shè)計。在作業(yè)管理方面，要注重監(jiān)管與評價反饋。作業(yè)公示可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時也方便家長關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況。（剩余4426字）