“雙減”背景下指向高階思維的小學(xué)英語作業(yè)設(shè)計

摘 要：“雙減”背景下，小學(xué)英語作業(yè)設(shè)計需滿足減負(fù)、提質(zhì)、增效等教學(xué)要求。在此背景下培養(yǎng)小學(xué)生的高階思維，將能延展學(xué)生的英語思考深度，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀念，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的英語思維習(xí)慣。因此，教師應(yīng)以提升小學(xué)英語作業(yè)設(shè)計質(zhì)量為目標(biāo)，從反思類作業(yè)、應(yīng)用型作業(yè)、拓展型作業(yè)三個維度出發(fā)，結(jié)合“雙減”背景下小學(xué)英語作業(yè)設(shè)計的新要求，探尋指向培養(yǎng)學(xué)生高階思維英語作業(yè)。（剩余4781字）