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小實驗在初中物理教學中的應(yīng)用

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摘 要：初中物理教師利用小實驗開展多樣化的知識講授活動，不僅可以借助生動有趣的實驗現(xiàn)象調(diào)動學生探究學科知識的積極性，轉(zhuǎn)變他們對物理課程的看法，還能提高學生的動手能力，加深其對物理概念或原理的理解。主要闡述了物理小實驗的特點，分析了在初中物理教學中開展小實驗的意義，并探討了應(yīng)用小實驗教學的具體策略。

關(guān)鍵詞：初中物理；小實驗；物理教學

作者簡介：劉大明（1982—），男，湖北省武漢大學附屬外語學校。（剩余4560字）

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