目錄

教學改革

導學式教學法在小學數(shù)學教學中的運用

【摘要】導學式教學法以學生為主體，以導學為方法，強調對學生進行啟發(fā)和引導，使其通過自主探知、自主實踐的方式深化知識理解，與傳統(tǒng)“先教后學”的教育思想不同，導學式教學法更傾向于“先學后教”。而實際教學中如何發(fā)揮導學式教學法的作用，打造出高質量...

核心素養(yǎng)背景下小學英語閱讀的教學研究

【摘要】在核心素養(yǎng)背景下，小學英語閱讀教學的目標不再僅僅是語言知識的傳授，更強調學生綜合能力的培養(yǎng)。本文旨在探討影響小學英語閱讀教學成果的主要因素，以及在核心素養(yǎng)框架下如何優(yōu)化教學策略。通過分析當前單一教學模式、傳統(tǒng)教學理念對核心素養(yǎng)培養(yǎng)的...

初中美術跨學科融合的實踐研究

【摘要】在初中美術教學中，跨學科融合不僅能激發(fā)學生的創(chuàng)造力，還能加深學生對文化遺產(chǎn)的理解與傳承。本文以廣西非物質文化遺產(chǎn)（非遺）為例，探討在初中美術課堂中如何實現(xiàn)跨學科融合。通過選取壯錦、炮龍、剪紙以及廣西繡球等具有地方特色的非遺項目，結合...

基于分層教學的高中體育與健康教學實踐研究

【摘要】在高中體育與健康教學中，教師需基于學生的身體素質、運動能力、認知特點和學習態(tài)度等因素，將學生劃分為不同的層次，并針對不同層次的學生設計相應的教學目標、教學內容、教學方法及評價方式。本文深入探討了分層教學在高中體育與健康教學中的應用實...

新課標下項目化學習在小學音樂教學中的應用

【摘要】音樂教學中，教師通過項目化學習的方式充分調動學生的學習興趣，激發(fā)學生的學習動力，因此，教師要重視項目化學習模式在小學音樂教學中的應用，合理運用項目化學習模式，以便提高小學音樂教學質量。由此出發(fā)，為了讓項目化學習方式融入音樂課堂，且能...

KWL閱讀教學法在小學語文課堂上的智慧應用

【摘要】為了促進語文課堂實現(xiàn)方法進階、模式轉型、提質增效，教師應引入KWL閱讀教學法，有效指引小學生在集體討論、問題分享、總結新知中身心沉浸，能動激發(fā)，高效認知。KWL閱讀教學法能夠成為教師在語文課堂上踐行課改創(chuàng)新理念、實施科學育人方法的人...

核心素養(yǎng)導向下中學化學項目式教學的探討

【摘要】在新一輪教育改革持續(xù)深入的形勢下，核心素養(yǎng)成為教育教學中的一大熱點議題，為教育改革提供新的方向，為實現(xiàn)這一目標，出現(xiàn)不少新型教學方法，項目式教學即為其中之一。在核心素養(yǎng)導向下的中學化學教學中，教師應大力推進項目式教學，驅使學生在項目...

以情境教學法促進初中生道德與法治素養(yǎng)的培養(yǎng)

【摘要】初中道德與法治課程設置的核心目標是為了培養(yǎng)學生良好的道德與法治素養(yǎng)。借助情境教學法，能夠將理論化、抽象化的道德與法治知識向形象、直觀方面轉化，為學生創(chuàng)設良好的道德與法治學習情境，提升學生對道德與法治知識的理解深度，也為學生的道德與法...

初中地理跨學科教學模式建構方式分析

【摘要】跨學科教學是初中地理教學中的常見教學方法，其以整合學科知識、分析地理問題為導向，要求學生在學習過程中開展地理探究、知識應用等學習活動，以此產(chǎn)出學習成果。在新時期下，初中地理跨學科教學方案的建設不能單純以整合地理概念為目標，而是要重視...

差異化教學在小學英語課堂中的應用研究

【摘要】研究探討了差異化教學策略在小學英語課堂中的應用及其效果。以外研版小學英語教材中的Unit 1“It？蒺s more than twenty thousand kilometres long”為案例，分析了如何根據(jù)學生的學習風格、能力...

課題聚焦

探索數(shù)學之美

【摘要】本文對小學數(shù)學思維導圖教學實踐進行了深度剖析，強調數(shù)學之美在思維導圖教學中的體現(xiàn)，包括圖形之美、邏輯之美和創(chuàng)意之美。文章提出了數(shù)學之美視域下思維導圖構建原則，闡述了教學實踐策略，如課程內容整合與思維導圖設計、課堂教學實施與互動模式。...

核心素養(yǎng)視域下的高中數(shù)學大單元教學設計與實踐

【摘要】大單元教學是當下一種新的教學模式，其強調知識的整體性，提高學生思想站位的同時，也可以幫助學生構建更完善的知識體系，進而提高學生應對復雜問題的能力，推動學生核心素養(yǎng)的提高。基于此，本文以核心素養(yǎng)為基礎，對高中數(shù)學大單元教學設計與實踐進...

教育前瞻

基于大觀念的小學英語跨學科主題教學設計與研究

【摘要】以大觀念為核心的跨學科主題教學模式，旨在打破學科壁壘，促進知識的融合與應用。這一教學設計不僅關注語言知識的傳授，更強調學生綜合素養(yǎng)的提升。通過圍繞大觀念展開的主題學習，學生可以在真實的情境中運用英語，培養(yǎng)批判性思維與創(chuàng)造力。這種方法...

技術支持下思維可視化課堂的構建研究

【摘要】隨著信息技術的飛速發(fā)展，教育領域正經(jīng)歷著前所未有的變革。技術不僅作為教學工具提升了教學效率，更在深層次上改變了教學模式與學生的學習方式。其中，思維可視化作為一種創(chuàng)新的教學策略，通過直觀、形象的方式展現(xiàn)思維過程，對于提升學生的認知能力...

多維聯(lián)動，追求閱讀“質”“量”齊升

【摘要】在核心素養(yǎng)視域下，初中語文教學面臨著新的挑戰(zhàn)與機遇。本文聚焦于“1+X”閱讀教學策略，通過多維聯(lián)動的方式，旨在實現(xiàn)學生閱讀“質”與“量”的雙重提升。以統(tǒng)編版初中語文教材為基礎，本文探討了“1+X”閱讀教學策略的內涵、實施路徑及效果評...

小學數(shù)學大單元整體教學的實踐分析

【摘要】近些年，隨著國家和社會的發(fā)展，對教育部門的教育理念也提出了新的要求，在滿足教育基本目標的情況下，要大力培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，讓學生能夠全面提升，為此，教師需要創(chuàng)新教學方式，使用大單元整體教學模式，探究對學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的影響情況，該方...

高中Python編程教學評價現(xiàn)狀及改進策略

【摘要】以新課標為指引，高中Python編程要重視推進教學評一體化育人。但當前在信息技術課程教學工作實施中，教師大多關注學生計算思維的培養(yǎng)，還沒有研究出有效的教學評價方案，影響了Python編程教學效率和質量的提升。現(xiàn)從當前Python編程...

文化自信在“1+X”閱讀教學中的落實

【摘要】文化自信是核心素養(yǎng)之首，小學語文教學應將培育學生文化自信作為重點，提升學生的核心素養(yǎng)。古詩文作為語文課程的重要組成部分，是培育文化自信的重要載體。采用“1+X”群文閱讀教學策略，整合教材內容，融合與主題相關的多元化文本，探究“文化自...

革命文化融入中小學美育的途徑和方法

【摘要】革命文化是中國共產(chǎn)黨和中國人民在革命斗爭中凝聚的寶貴的精神財富。將革命文化融入中小學美育就是在對學生進行藝術教育的同時滲透革命思想的教育，以此來傳承革命精神，培養(yǎng)學生的革命信念和家國情懷。文章分析了革命文化融入美育的必要性，以及革命...

簡談小學語文思維能力教學路徑的建構

【摘要】在小學階段，學生的思維能力正處于起步階段。如果采用有效的教學方法，學生的思維能力將得到顯著提升。因此，教師在完成基本教學任務后，應特別關注培養(yǎng)學生的思維能力，以促進他們語文思維能力的發(fā)展。這不僅能幫助學生具備更高階段的語文學習素養(yǎng)，...

“特殊值法”在初中數(shù)學課堂中的巧妙運用

【摘要】初中數(shù)學課堂中的問題較為復雜，其以引導學生開展數(shù)學計算活動、掌握數(shù)學方法為基本目標，教學活動中融合了信息整理與分析、數(shù)學計算與推導、數(shù)學探究與實踐等任務，整體的教學設計較為復雜?；谡n程的建設要求創(chuàng)新教學路徑，教師應該對解題方法進行...

實踐教學

小學道德與法治課中培養(yǎng)學生社會責任感的有效策略

【摘要】小學道德與法治教學中，不僅要讓學生習得相關的知識內容，同時也要對學生的道德以及行為進行規(guī)范，社會責任感作為學生核心素養(yǎng)中最為重要的組成部分，對于學生的后續(xù)學習和成長都具有極為重要的作用和價值。但是在當前小學道德與法治教學中，對學生社...

情境教學法在初中道德與法治教學中的應用策略

【摘要】初中道德與法治教育扮演著塑造學生道德認知與法律意識的關鍵角色。盡管如此，沿用的傳統(tǒng)講授模式在激發(fā)學生興趣及情感共鳴方面顯得效果不佳，從而影響了教學成效。在此背景下，情境教學法作為一種新穎的教學手段脫穎而出，其通過重現(xiàn)日常生活情境、再...

小學英語課堂教學與思政教育的融合策略探究

【摘要】思政教育作為培養(yǎng)學生道德品質、愛國情懷和社會責任感的關鍵環(huán)節(jié)，與小學英語課堂教學的融合已成為當前教育領域的熱點話題。小學英語作為基礎教育階段的重要學科，其教學內容和方式對學生價值觀的形成具有深遠的影響?；诖耍疚奶接懭绾卧谛W英語...

基于目標推理導向的高中英語讀后續(xù)寫教學策略研究

【摘要】高中英語讀后續(xù)寫教學是在當前教學活動中衍生而來的全新寫作指導體系，其以閱讀、思考、表達為基本架構，強調學生對文本的理解。要提升高中英語讀后續(xù)寫教學質量，教師應該建立明確的表達目標管理方案，引導學生對寫作目標、寫作方向進行規(guī)劃，確定寫...

翻轉引領高效

【摘要】隨著教學改革的持續(xù)推進，在現(xiàn)代化初中數(shù)學教學中，倡導教師積極落實翻轉課堂的理念，促進學生核心素養(yǎng)的提升，實現(xiàn)“雙減”政策“減負增質”的目標。本文基于此，對“雙減”政策在數(shù)學課堂中的實踐意義進行分析，并從制訂教學目標、巧設課堂環(huán)節(jié)、優(yōu)...

依托環(huán)保主題活動的幼兒勞動教育實踐探索

【摘要】在當今社會，環(huán)境問題日益嚴重，已經(jīng)引起了全球范圍內的廣泛關注。作為未來的建設者和接班人，幼兒應該從小培養(yǎng)環(huán)保意識，積極參與到環(huán)保行動中來?；诃h(huán)保主題的勞動教育，不僅可以讓幼兒在實踐中體驗勞動的樂趣，還可以培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和責任感...

信息技術在初中物理教學中的應用研究

【摘要】物理是一門基礎性學科，初中物理學習對于學生思維拓展和發(fā)展具有重要作用。在物理教學中加強信息技術的應用，可以調動學生的主觀能動性，增加學生的體驗感和獲得感，培養(yǎng)學生追求真理、嚴謹治學的科學精神。本文探討了信息技術的優(yōu)勢，指出了應用信息...

淺談初中語文教學中德育教育的滲透

【摘要】在新課程改革發(fā)展的背景下，初中語文教學不僅要加強核心素養(yǎng)培養(yǎng)，而且要重視德育教育在學科教學中的滲透。將德育工作融入初中語文教學，設定一定的德育教學工作目標，并將德育教育發(fā)展思想貫穿語文教學課堂全過程。初中語文教學和德育教學之間關系密...

教育管理

繪本閱讀在小班幼兒發(fā)展中的應用

【摘要】繪本閱讀能夠顯著提高小班幼兒的語言、認知、情感以及社交能力，是幼兒早期教育中的重要組成部分。繪本豐富的詞匯和生動語境為幼兒語言學習提供空間，增強語言表達能力；繪本中的圖畫可以鍛煉專注力和細節(jié)觀察能力。在進行繪本閱讀時，家長和教師要根...

高中化學生活化教學模式應用策略分析

【摘要】化學是一門實用性和實踐性突出的課程，課程教學注重對學生的理論知識教學和實踐技能教學，傳統(tǒng)的課堂教學方式難以激發(fā)學生的學習興趣和達到理想的教學效果，構建全新的課堂教學方式、補充全新的課程教學內容顯得十分必要?？紤]到化學課程的特點，在化...

小組合作學習背景下高中語文寫作教學的改善措施探析

【摘要】小組合作學習為高中語文寫作教學開辟了新路徑，通過小組合作學習可以喚醒高中學生的思維，點燃高中學生的寫作熱情，但在實際教學中合作學習卻并未發(fā)揮其應有的作用，還存在很多問題：小組合作學習的時間和空間并未得到保障；合作學習并未得到教師和學...

淺談高中信息技術教學中創(chuàng)新思維的培養(yǎng)策略

【摘要】隨著信息技術的迅猛發(fā)展，高中信息技術教學在培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維方面扮演著至關重要的角色。創(chuàng)新思維不僅是科技進步的源泉，也是個人在未來社會中立足的關鍵能力。本研究旨在探索新的教學策略，提升高中信息技術教學中創(chuàng)新思維培養(yǎng)效果。通過對現(xiàn)有教學...

基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的高中數(shù)學探究式教學策略

【摘要】在新的教育改革背景下，培養(yǎng)學生的數(shù)學核心素養(yǎng)已成為數(shù)學課程改革的主要方向。這要求數(shù)學教師轉變傳統(tǒng)的教學模式，采用以學生為中心的探究式教學方法。探究式教學不僅能夠為學生提供自主和合作探究的機會，使其成為學習的主體，還能夠在探究過程中潛...

基于素質教育背景探究創(chuàng)新小學語文課堂教學

【摘要】小學語文課堂作為培養(yǎng)學生語言基礎、文化認同與情感價值觀的關鍵舞臺，其教學模式的創(chuàng)新成了時代賦予的新使命。本文便是在此框架下，深入探究如何通過小學語文課堂的創(chuàng)新教學，全面促進學生的個人發(fā)展與綜合素質的飛躍。 【關鍵詞】素質教育；教學現(xiàn)...

教師教育

全納教育引領幸福成長

【摘要】本研究通過探討生涯規(guī)劃與綜合素質評價的融合創(chuàng)新，提出了提升學生個性化成長與幸福生活的策略。研究表明，通過綜合素質評價和生涯規(guī)劃的有機結合，學生能夠更好地認識自我，明確職業(yè)方向，構建幸福人生。本文從全納教育理念升級、融合路徑、實踐應用...

傳統(tǒng)文化與文學經(jīng)典在小學語文中的融合探索

【摘要】隨著全球化進程的加速，我國傳統(tǒng)文化與文學經(jīng)典在年青一代中的傳承與弘揚面臨著新的挑戰(zhàn)與機遇。小學語文作為基礎教育的重要組成部分，承擔著培養(yǎng)學生文化素養(yǎng)、情感態(tài)度和價值觀的重任。因此，將傳統(tǒng)文化與文學經(jīng)典融入小學語文教學中，不僅有助于豐...

信息技術輔助下的初中心理健康教育活動的開展

【摘要】初中階段，心理健康教育是至關重要的一項工作，因為心理健康狀況不僅會影響學生當下學習實踐，還會對其長遠的成長與生活產(chǎn)生影響。而隨著社會科技的發(fā)展，信息技術迅速提高，并在各領域展現(xiàn)出了積極作用。鑒于以上所述，初中教師需要加強心理健康教育...

實踐視角下教師生活化課程實施能力的培養(yǎng)

【摘要】隨著新課程改革的推進，生活化教學理念逐漸被廣大教育工作者所認可。生活化課程實施能力的培養(yǎng)對教師來說至關重要，它不僅有助于提高幼兒的學習興趣，還能幫助幼兒更好地理解知識，提升實踐能力。本文從實踐視角出發(fā)，探討了教師生活化課程實施能力的...

看見兒童 助力當下

【摘要】青州市南湖學校成立以來，以“看見兒童，助力當下”為核心教育理念，積極探索“ECW”課程新生態(tài)的歷程。從找尋理想學校的價值追求出發(fā)，架構課程育人模型，探究課程實施的基本路徑，并通過賦能評價促進學生成長。學校通過打造體驗式、綜合性、有溫...

任務驅動：引領數(shù)學自主學習

【摘要】隨著新的課程標準的實施與發(fā)展，數(shù)學課程的實施更加注重培養(yǎng)學生的自主學習能力，從而高效落實面向全體學生的育人理念，促進學生核心素養(yǎng)的發(fā)展。因此，小學數(shù)學教師應當從自主、合作探究的角度出發(fā)，設計學習任務，驅動學生成為數(shù)學學習的主人，突出...

家校共育

淺談以“立德樹人”為核心的幼兒園主題活動的組織與開展

【摘要】“立德樹人”是中國特色社會主義教育的本質體現(xiàn)，幼兒園必須依據(jù)國家教育方針，遵循幼兒身心發(fā)展特點，將“立德樹人”理論內涵融合幼兒園課程體系，在幼兒園課程中融入思想政治內容。但由于幼兒身體發(fā)育尚不完善，認知水平有限，所以要精選課程思政內...

生活化游戲情境的創(chuàng)設與幼兒語言能力的培養(yǎng)

【摘要】在幼兒發(fā)展的過程中，總是伴隨著語言能力的發(fā)展?？梢哉f，語言能力的發(fā)展對幼兒的發(fā)展具有重要的作用。語言能力是幼兒發(fā)展的關鍵能力，在幼兒教育中，我們要充分利用游戲的作用，創(chuàng)設生活化的，符合他們生活實際的游戲活動，為他們的語言發(fā)展提供交際...

培養(yǎng)幼兒良好社會性行為的策略探析

【摘要】教學改革的創(chuàng)新與時代的發(fā)展密不可分，現(xiàn)代化教育理念更加注重教育本身。《幼兒園教育指導綱要》明確指出，社會需要人有自主性、創(chuàng)新性且充滿樂學的態(tài)度，還要有合作意識與責任感，由此可見在幼兒園教學中培養(yǎng)幼兒良好社會性行為的重要性。因此，本文...

淺談生活材料在幼兒自主游戲中的應用策略

【摘要】自主游戲是幼兒園教育活動中的重要組成，在自主游戲中，幼兒可以利用園區(qū)內提供的相關材料，完成高質量的探究活動，繼而開發(fā)智力，提升創(chuàng)造能力和實踐操作能力。本文通過分析生活材料在幼兒自主游戲中的應用策略，希望可以充分發(fā)揮生活材料的優(yōu)勢，讓...

回歸天性的兒童自主發(fā)展實踐探索

【摘要】天性是兒童固有的本質屬性，自主性扮演著重要角色，體現(xiàn)了兒童作為主體的核心屬性。為了將兒童自主發(fā)展理念付諸實踐，幼兒園通過對自然教育課程的開發(fā)與實施，創(chuàng)造性地引導兒童“自主創(chuàng)設環(huán)境”“自主聯(lián)動游戲”“自主參與課程”。在此過程中，經(jīng)歷了...

教海拾貝

小學語文思辨性閱讀教學研究

【摘要】語文思維能力作為核心素養(yǎng)的重要組成部分，教師需要格外對其進行培養(yǎng)。同時，思辨性閱讀作為全新的教學模式，可以很好地促使學生語文閱讀思維發(fā)展，保證學生可以在全面掌握閱讀含義的同時，對文本有個人的理解，從而進一步豐富內心閱讀世界。教師也要...

中小學圖書館優(yōu)秀傳統(tǒng)文化閱讀推廣實踐探索

【摘要】在國家大力倡導優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園的背景下，中小學圖書館在推廣傳統(tǒng)文化閱讀方面扮演著重要角色?！蛾P于實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》中明確指出，要充分發(fā)揮文化館、博物館、圖書館等公共機構在傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的作用，加強...

“從所讀內容想開去”的教學要義與教學策略研究

【摘要】在當前的教育背景下，學生的核心素養(yǎng)和知識聯(lián)想能力已成為教育的重要目標。因此，教師在進行小學語文教學時，需要緊跟時代步伐，更新教學方法，以滿足新時代教育的要求。教師應積極調整教學方案，并采用更有效的教學策略提升學生的各項能力。同時，教...

深度學習視角下小學數(shù)學說理課堂的構建策略

【摘要】在深度學習視角下，構建小學數(shù)學說理課堂有助于培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力、問題解決能力和創(chuàng)新能力等核心素養(yǎng)，是實現(xiàn)深度學習的重要舉措。文章闡述構建小學數(shù)學說理課堂的理論依據(jù)，分析深度學習視角下小學數(shù)學說理課堂的構建意義，探究小學數(shù)學說理課...

小學語文閱讀教學中情境模擬與學生閱讀興趣培養(yǎng)策略

【摘要】在小學語文閱讀教學中，情境模擬通過創(chuàng)設具體的情境，使學生能夠身臨其境地感受和理解文本內容，從而提升學生的參與度。這種教學策略不僅促進學生與文本內容的情感共鳴，增強了閱讀的感染力，而且通過角色扮演等活動，加強了學生的語言實踐能力，使他...

基于學習任務群的學科融合教學策略研究

【摘要】跨學科融合是語文教學的重要方向，它通過連接課堂內外和學校內外，拓展了語文教學內容的廣度與深度。通過這種教學方式，學生不僅學習知識，還能鍛煉發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力，從而有效提升學生語文知識的應用水平。在以任務群為基礎的跨學科融合教...

教育技術

語篇分析理論在高中英語閱讀教學中的應用

【摘要】新時期背景下的高中英語閱讀教學中加入了文本閱讀與理解、語言文化探究與應用、語言交際與互動等元素，要求學生在進行英語閱讀的同時獨立整合文本素材，從而實現(xiàn)學習成果的有效產(chǎn)出。為推動高中英語閱讀教學活動的創(chuàng)新開展，教師應該為學生創(chuàng)造分析語...

立足課堂練習，致力“問題解決”

【摘要】“問題解決”是基于教學中合理設定的數(shù)學問題所開展的探究活動，也是教師帶領學生應用知識解決問題的重要學習過程。在數(shù)學課堂上，教師需立足新課標，以“問題解決”能力的培養(yǎng)為方向，嘗試通過數(shù)學課堂練習的優(yōu)化設計減負提質，在課堂上引領學生完成...

課后服務下開展小學足球社團教學的有效路徑

【摘要】為了能夠讓學生獲得更好的體育鍛煉效果，在開展課后服務時，學校需要結合學生的實際情況，為學生提供足球社團活動，從而更好地開展足球社團教學。因此，本文主要分析了在課后服務下開展小學足球社團教學的有效路徑，希望能夠給相關人員提供一定的借鑒...

變式訓練在高中數(shù)學解題教學中的實踐探索

【摘要】高中數(shù)學解題教學中包含了問題分析、數(shù)學計算與問題處理等任務，整體的教學要求較為復雜，學生需要從多角度對數(shù)學問題進行探究、分析，進而產(chǎn)出學習成果。打造變式訓練教學新模式，對解題教學中的變量進行控制，可以為高中生創(chuàng)造分析數(shù)學問題、整理關...

小學語文學科教學與勞動教育融合研究

【摘要】勞動教育是小學階段教育教學中不可缺少的內容，對于學生綜合素質的提升非常重要。在小學語文教學中教師要結合語文學科的特點，融入勞動教育，培養(yǎng)學生勞動意識與習慣，提升學生對勞動的認識，增強學生勞動能力。本文，筆者通過“結合課文內容，開展勞...

深度學習下小學數(shù)學單元整體教學實踐研究

【摘要】隨著教育改革的不斷推進，深度學習理念逐漸成為提升小學數(shù)學教學質量的關鍵途徑。基于單元整體教學的視角，通過優(yōu)化教學目標、調整教學方法，探索如何在數(shù)學課堂中實現(xiàn)深度學習，能夠有效提升學生的核心素養(yǎng)和學習能力。本研究以三年級“分數(shù)的初步認...

“雙減”政策下小學語文作業(yè)優(yōu)化和創(chuàng)新策略

【摘要】在“雙減”政策背景下，對小學語文作業(yè)進行設計和創(chuàng)新顯得尤為重要。首先，我們需要明確作業(yè)設計的目標，即提高學生的語文素養(yǎng)和實踐能力。其次，我們可以從實踐性、創(chuàng)新性、自主性、互動性等幾個方面綜合考慮作業(yè)設計，讓學生能夠在實踐中提高閱讀、...

課程設計

高中化學分層實驗教學設計與實踐

【摘要】高中化學實驗教學中融入了基礎化學理論探究、化學操作技能實訓、化學儀器應用等學習任務，教學活動中包含了理論、實踐等學習要求。面對復雜的化學知識點，教師應該在高中化學實驗教學環(huán)節(jié)打造分層教學機制，通過對化學學習任務、要求的合理規(guī)劃打造層...

高中歷史新課程標準的設計與實施研究

【摘要】本研究以“中華文明的起源與早期國家”與“諸侯紛爭與變法運動”為案例，探討新課程標準在教學設計與實施過程中的應用，研究發(fā)現(xiàn)新課程標準強調培養(yǎng)學生的歷史思維能力，注重歷史知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，促進了教學方法的創(chuàng)新，然而在實施過程中仍存在...

初中物理教學中融入課堂思政的相關措施

【摘要】本研究聚焦于初中物理教學中融入課程思政的實踐與理論探索。選取人教版八年級下冊“阿基米德原理”章節(jié)作為實例，設計了一個融合思政元素的教學方案。該方案不僅注重物理知識的傳授，還強調思政教育的滲透。此外，還提出了在初中物理教學中有效實施課...

指向深度學習的問題式初中地理教學設計

【摘要】文章以“黃土”為主題，按照知識的層級關系對教材內容進行整合，提出“一核三線”問題式教學設計思路，即以情境創(chuàng)設、問題鏈設計為核心，以學科知識、學科思路和學科素養(yǎng)建構為暗線，情景問題化、問題探究化、探究互動化、評價多元化四步設計流程，旨...

大單元背景下小學語文項目化作業(yè)的設計策略研究

【摘要】隨著新課改的有序推進，我國原有的教育模式也發(fā)生了相應改變，同時在作業(yè)設計上有所調整。對于小學階段的教育工作而言，作為打好學習基礎的關鍵階段，教師在日常開展教育工作以及設計作業(yè)的過程中應當站在整體角度加以考量，始終堅持以大單元為背景，...

基于問題解決模型的人工智能課程設計實踐研究

【摘要】人工智能課程以在實踐中解決問題促進能力發(fā)展為課程理念，如何將人工智能課程與問題解決相關聯(lián)，將問題解決模型應用于人工智能課程教學值得深究。以初中人工智能課“智能垃圾分類機器人”為例，以問題解決模型為課程主線，闡述在人工智能課程中應用問...

基于核心素養(yǎng)的初中生物教學設計與實踐

【摘要】時代的進步推動著教育領域的革新，核心素養(yǎng)成為當代學科教育的主要目標。初中生物教學也要以核心素養(yǎng)為導向，聚焦學生全面、長遠發(fā)展，進行創(chuàng)新教學設計和實踐。本文基于對初中生物核心素養(yǎng)內涵的分析，對培養(yǎng)學生生物核心素養(yǎng)的必要性進行了闡述，并...