基于目標(biāo)推理導(dǎo)向的高中英語讀后續(xù)寫教學(xué)策略研究

【摘要】高中英語讀后續(xù)寫教學(xué)是在當(dāng)前教學(xué)活動中衍生而來的全新寫作指導(dǎo)體系，其以閱讀、思考、表達(dá)為基本架構(gòu)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生對文本的理解。要提升高中英語讀后續(xù)寫教學(xué)質(zhì)量，教師應(yīng)該建立明確的表達(dá)目標(biāo)管理方案，引導(dǎo)學(xué)生對寫作目標(biāo)、寫作方向進(jìn)行規(guī)劃，確定寫作創(chuàng)作的基本路徑?，F(xiàn)對目標(biāo)推理的有關(guān)概念進(jìn)行探索，思考在目標(biāo)推理導(dǎo)向下創(chuàng)新高中英語讀后續(xù)寫教學(xué)模式的實(shí)踐策略。（剩余4515字）