基于學(xué)習(xí)任務(wù)群的學(xué)科融合教學(xué)策略研究

——以小學(xué)語文教學(xué)融合勞動(dòng)教育為例

【摘要】跨學(xué)科融合是語文教學(xué)的重要方向，它通過連接課堂內(nèi)外和學(xué)校內(nèi)外，拓展了語文教學(xué)內(nèi)容的廣度與深度。通過這種教學(xué)方式，學(xué)生不僅學(xué)習(xí)知識(shí)，還能鍛煉發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力，從而有效提升學(xué)生語文知識(shí)的應(yīng)用水平。在以任務(wù)群為基礎(chǔ)的跨學(xué)科融合教學(xué)中，如何巧妙地在小學(xué)語文教學(xué)中融入勞動(dòng)教育，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，是小學(xué)語文教學(xué)追求的目標(biāo)，本文以此為基礎(chǔ)，結(jié)合“選擇專題，明確目標(biāo)；創(chuàng)設(shè)主題情境，激發(fā)學(xué)生熱情；細(xì)化任務(wù)群活動(dòng)，培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)”等策略，進(jìn)行闡述。（剩余4368字）