指向深度學(xué)習(xí)的問(wèn)題式初中地理教學(xué)設(shè)計(jì)

——以“黃土高原”為例

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【摘要】文章以“黃土”為主題，按照知識(shí)的層級(jí)關(guān)系對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行整合，提出“一核三線”問(wèn)題式教學(xué)設(shè)計(jì)思路，即以情境創(chuàng)設(shè)、問(wèn)題鏈設(shè)計(jì)為核心，以學(xué)科知識(shí)、學(xué)科思路和學(xué)科素養(yǎng)建構(gòu)為暗線，情景問(wèn)題化、問(wèn)題探究化、探究互動(dòng)化、評(píng)價(jià)多元化四步設(shè)計(jì)流程，旨在使學(xué)生深度參與課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)和提升學(xué)生解決地理問(wèn)題的綜合思維和關(guān)鍵能力。（剩余3865字）