以情境教學(xué)法促進(jìn)初中生道德與法治素養(yǎng)的培養(yǎng)

【摘要】初中道德與法治課程設(shè)置的核心目標(biāo)是為了培養(yǎng)學(xué)生良好的道德與法治素養(yǎng)。借助情境教學(xué)法，能夠?qū)⒗碚摶?、抽象化的道德與法治知識(shí)向形象、直觀方面轉(zhuǎn)化，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的道德與法治學(xué)習(xí)情境，提升學(xué)生對(duì)道德與法治知識(shí)的理解深度，也為學(xué)生的道德與法治理論實(shí)踐和應(yīng)用做好鋪墊。本文對(duì)情境教學(xué)法的理論進(jìn)行分析，結(jié)合情境教學(xué)法在初中道德與法治課程教學(xué)中應(yīng)用的價(jià)值和意義，提出了幾點(diǎn)情境教學(xué)法促進(jìn)初中生道德與法治素養(yǎng)培養(yǎng)的實(shí)踐措施。（剩余4481字）