回歸天性的兒童自主發(fā)展實踐探索

——基于兒童視角的自然教育課程開發(fā)與實施

【摘要】天性是兒童固有的本質(zhì)屬性，自主性扮演著重要角色，體現(xiàn)了兒童作為主體的核心屬性。為了將兒童自主發(fā)展理念付諸實踐，幼兒園通過對自然教育課程的開發(fā)與實施，創(chuàng)造性地引導(dǎo)兒童“自主創(chuàng)設(shè)環(huán)境”“自主聯(lián)動游戲”“自主參與課程”。在此過程中，經(jīng)歷了“配合參與”“共同參與”“自主參與”三個階段，實現(xiàn)了從觀念到行為的重大轉(zhuǎn)變，以更加貼近兒童天性的教育方式讓每一個兒童都有機會獲得全面而良好的自我發(fā)展。（剩余4256字）