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【摘要】在小學(xué)階段，學(xué)生的思維能力正處于起步階段。如果采用有效的教學(xué)方法，學(xué)生的思維能力將得到顯著提升。因此，教師在完成基本教學(xué)任務(wù)后，應(yīng)特別關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，以促進(jìn)他們語文思維能力的發(fā)展。這不僅能幫助學(xué)生具備更高階段的語文學(xué)習(xí)素養(yǎng)，還能打破日常語文學(xué)習(xí)的固有習(xí)慣，突破思維局限性，使學(xué)生的思維能力邁上新的臺(tái)階。（剩余4578字）
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簡(jiǎn)談小學(xué)語文思維能力教學(xué)路徑的建構(gòu)
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