目錄

教學改革

新課標視域下小學語文學習任務群教學策略

【摘要】在新課標背景下，小學語文課堂教學發(fā)生了翻天覆地的變化，教師依據(jù)政策的引領以學習任務群為載體，重新整合教材內容制定有效的教學方案，將學生能力和素養(yǎng)的培養(yǎng)提上日程。小學生各項能力尚處于發(fā)展階段，語文教師遵循學生的發(fā)展規(guī)律，在實踐教學中彰...

“教學評”一致視域下地理課程跨學科主題學習的實踐研究

【摘要】新課程改革以來，我國基礎教育領域不斷推進“教學評”一致理念，強調教學目標、教學過程與評價的同向統(tǒng)一。本研究基于“教學評”一致理念，通過問題導向，在理論思考的基礎上對地理課程跨學科主題學習進行實踐探索。研究發(fā)現(xiàn)：當前地理課程跨學科主題...

基于深度學習理念的初中英語單元教學研究

【摘要】本研究旨在探討深度學習理念在初中英語單元教學中的應用及其價值。通過對初中英語單元教學內涵的解析，我們提出深度學習理念有助于促進學生英語學科核心素養(yǎng)的發(fā)展，并創(chuàng)新英語教學模式。在實踐策略方面，本研究建議制定明確的單元教學主題、目標、活...

“雙減”背景下高中生物課堂教學的策略研究

【摘要】“雙減”政策的出臺旨在切實減輕中小學生的學業(yè)負擔和校外培訓負擔，推動教育高質量發(fā)展。在這一政策背景下，高中階段的教學，尤其是生物課堂教學，面臨著提高課堂效率與實現(xiàn)學生減負的雙重挑戰(zhàn)。生物作為強調知識積累與注重實踐運用的學科，教學亟需...

幼兒園依托繪本的區(qū)域游戲拓展語言能力的策略

【摘要】幼兒期是語言發(fā)展的重要時期，同時貫穿多個領域，應通過多途徑的經驗支持，提升幼兒多元化的語言能力，讓幼兒想說、敢說、喜歡說，用不同形式去表達。繪本是幼兒時期最佳的讀物，優(yōu)秀的繪本能展現(xiàn)精練的語言、優(yōu)美的畫面，承載著五大領域的多重教育價...

新課改背景下的小學語文讀寫結合能力培養(yǎng)策略探析

【摘要】隨著新課程改革的不斷深入，以培養(yǎng)學生綜合能力為目標的素質教育逐漸成為教育改革的一個主要方向，在這一發(fā)展背景下，傳統(tǒng)的小學語文教學模式已經無法滿足學生的學習需求。讀寫技能作為語文核心素養(yǎng)的重要組成部分，其對于培養(yǎng)學生的語言表達能力和邏...

在評判性閱讀教學中培養(yǎng)學生的思維品質

【摘要】本文旨在探討如何在英語閱讀教學中通過評判性閱讀培養(yǎng)學生的思維品質?；谟⒄Z學科核心素養(yǎng)的要求，結合閱讀的讀前、讀中、讀后三個基本步驟，設計不同的教學環(huán)節(jié)，逐步培養(yǎng)學生的思維品質。通過在讀前預測環(huán)節(jié)打開學生思維的廣度，在讀中分析文本并...

新課標下高中英語單元整體教學中教學評一體化的設計與實施

【摘要】新課標明確指出，在教學實踐過程中需注重發(fā)展學生核心素養(yǎng)，注重處理好教、學、評三者之間的關系，加速促進教學評一體化實施。在這一背景下，如何在單元整體教學中踐行落實教學評一體化已成為擺在高中英語教師面前的重要課題。 【關鍵詞】新課標；高...

課題聚焦

聚焦數(shù)形結合，提升教學實效

【摘要】數(shù)形結合作為數(shù)學教學中極為典型的一種教學思想，對于培養(yǎng)學生數(shù)學思維、增強學生學習興趣、提高數(shù)學教學質效等都有重要價值。對此，在概述數(shù)形結合思想，討論其概念、理論依據(jù)及在小學數(shù)學教學中應用意義的基礎上，針對當前小學數(shù)學教學存在的教師教...

鄉(xiāng)土地理資源在高中地理教學中的應用研究

【摘要】隨著新課程改革的深入，高中地理教學面臨著前所未有的挑戰(zhàn)與機遇。鄉(xiāng)土地理資源作為貼近學生生活實際的教學資源，在高中地理教學中的應用日益受到重視。本文旨在探討鄉(xiāng)土地理資源在高中地理教學中的應用現(xiàn)狀、優(yōu)勢、具體策略及其實踐效果，以期為高中...

學科融合助非遺，創(chuàng)意勞動添活力

【摘要】為了貫徹《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》的基本精神，落實“五育并舉”的教育方針，聚焦當前環(huán)境保護這一熱點話題，本文以“家鄉(xiāng)香草，變廢為寶”學習任務群教學設計為例，科學構建勞動教育與德育教育、多學科教育融合的課程體系，探...

探究主題活動下深度學習對幼兒行為提升的積極影響

【摘要】近年來，深度學習在學術界引起廣泛關注和持續(xù)探討，隨著研究的不斷深入，學者們開始將焦點轉向幼兒，在眾多幼兒行為提升的影響因素中，深度學習顯得尤為重要。本文將幼兒的深度學習置于主題探究活動的背景下，以環(huán)保教育中的種植活動為例，深入深度學...

深度學習推進歷史二輪復習的單元應用與實踐研究

【摘要】培育學生核心素養(yǎng)是基礎教育課程改革新的目標追求，深度學習是落實核心素養(yǎng)的重要路徑。二輪復習是高考前的臨門一腳，依據(jù)深度學習理論進行歷史單元主題復習，包括設立引領性的單元學習主題、制定素養(yǎng)導向的單元學習目標、設計并實施具有挑戰(zhàn)性的單元...

教育前瞻

新課標背景下高中英語教學與德育的融合路徑

【摘要】在新課程標準的背景下，英語教學與德育融合具有特殊的意義和價值，它不僅有助于學生外語學科核心素養(yǎng)的提升，更是落實立德樹人根本任務的必然要求。文章首先闡述了開展高中英語教學與德育融合的循序漸進原則、因材施教原則和知行合一原則，然后提出了...

“雙減”政策下的農村寄宿制小學語文教學

【摘要】目前，在新課程改革的背景下，我國小學教育正朝著素質化的方向發(fā)展，特別是在“雙減”政策下，農村寄宿制小學的語文教學也得到了國家和社會的關注和重視。但是，從目前的實際情況來看，農村寄宿制小學的語文教學仍然存在著許多問題，這就要求在“雙減...

小學德育教育與心理健康教育的有效整合

【摘要】小學階段是孩子成長過程中的關鍵時期，德育教育與心理健康教育的有效整合，關系到學生全面發(fā)展的質量。本文通過分析德育教育與心理健康教育的關系，探討當前實施中的現(xiàn)狀與困境，進一步提出了課程整合、教師專業(yè)能力提升、家校合作、個性化教育方案設...

建本文化資源與幼兒園課程融合的有效路徑探索

【摘要】建本作為重要的本土文化資源，其為幼兒園課程創(chuàng)新建設提供了新的方向，在學前教育期間，可通過建本文化資源與幼兒園課程的融合提升育人效果?；诖?，本文圍繞建本文化資源與幼兒園課程的有效路徑展開研究，分析建本文化資源與幼兒園課程的融合意義，...

幼兒園大班戶外自主游戲分享環(huán)節(jié)的指導策略探究

【摘要】隨著幼兒園教育改革的不斷深入，大班戶外自主游戲分享環(huán)節(jié)的重要性日益凸顯。本文聚焦于幼兒園大班戶外自主游戲分享環(huán)節(jié)的指導策略，首先闡述了該環(huán)節(jié)的教育功能，隨后分析了其具體的分享形式，并在此基礎上深入探討了如何有效地指導大班幼兒進行戶外...

五育融合背景下幼兒園勞動教育課程化實踐策略

【摘要】在幼兒園教育體系中，勞動教育占據(jù)重要位置，尤其在“五育融合”這一概念提出后，幼兒園必須積極著手構建勞動教育課程體系。教學結果表明，幼兒園勞動教育課程化可以有效解決幼兒園勞動教育形式單一、內容零散、價值弱化、評價功利等問題，故文章以此...

語文作業(yè)設計對小學生語言能力提升的影響研究

【摘要】語文作業(yè)設計在小學生語言能力提升中扮演著至關重要的角色。隨著教育理念的不斷更新，傳統(tǒng)的作業(yè)模式已逐漸無法滿足現(xiàn)代教育對學生語言素質全面提升的需求。通過合理的作業(yè)設計，能夠有效促進學生聽、說、讀、寫等多方面能力的協(xié)同發(fā)展，培養(yǎng)其語言思...

數(shù)形結合思想下的小學數(shù)學課堂構建探索

【摘要】新課標背景下，小學數(shù)學說理課堂的構建是提高學生學習效率，發(fā)展數(shù)學思維，強化學生空間想象力的重要舉措，需要加強數(shù)形結合思想的應用，尊重學生的主體地位，給學生制造思考、表達、交流和探究的契機，激發(fā)學生的好奇心和表達欲望，引導學生尋理、辯...

實踐教學

讀寫結合在提高初中英語寫作水平中的實踐研究

【摘要】讀寫結合是一種新型的課堂教學組織模式，也是助力英語教學改革創(chuàng)新的重要舉措，在初中英語寫作教學過程中，教師可以遵循多元切入、讀為先驅的教學原則，巧妙靈活運用讀寫結合教學模式，建構以讀促寫的英語寫作教學體系，借此提升英語寫作教學有效性，...

基于“學科融合”視域培養(yǎng)小學生數(shù)學應用意識的實踐研究

【摘要】數(shù)學應用意識是小學生數(shù)學核心素養(yǎng)的重要組成部分。在當前素質教育的背景下，單純依靠數(shù)學學科教學已無法滿足培養(yǎng)學生數(shù)學應用意識的需求。本文基于“學科融合”的視域，分析了小學數(shù)學教學中存在的問題，提出了培養(yǎng)學生數(shù)學應用意識的實踐策略：整合...

踐行新課標，讓素養(yǎng)落地

【摘要】作為課堂教學的延伸和鞏固，作業(yè)設計對學生英語素養(yǎng)的形成起著不可替代的作用，然而當前小學英語作業(yè)普遍存在形式單一、缺乏整體性、與核心素養(yǎng)脫節(jié)等問題。因此，立足單元整體視角優(yōu)化作業(yè)設計不僅能夠促進知識技能的內化，更有助于學科核心素養(yǎng)的落...

基于鄉(xiāng)土資源的初中地理跨學科主題學習實踐分析

【摘要】鄉(xiāng)土資源是一種十分重要的教育資源，也是地理課程教學的重要載體，在初中地理跨學科主題學習過程中，巧妙靈活運用鄉(xiāng)土資源，可以豐富充實跨學科教學內容，改善跨學科教學組織形式，拓寬地理學科教學視野，培養(yǎng)學生地理跨學科探究能力、深入思考能力等...

五育融合視域下的小學數(shù)學學科教學實踐與思考

【摘要】本文旨在探討五育融合視域下的小學數(shù)學學科教學實踐與思考。首先，我們簡要介紹了五育融合的理念及其在小學數(shù)學教育中的重要性，然后從德育在小學數(shù)學教學中的滲透、智育在小學數(shù)學教學中的核心地位、體育在小學數(shù)學教學中的實踐應用、美育在小學數(shù)學...

初中化學教學中生活化實驗設計研究

【摘要】在化學教學中，生活化實驗設計具有一定的價值。它能夠將相對抽象的化學知識與學生的日常生活相結合，使學生通過親身觀察和體驗深刻理解化學原理，激發(fā)他們的學習興趣和動力。同時，生活化實驗有助于培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新思維，讓他們學會運用化學...

核心素養(yǎng)背景下基于主題意義探究的初中英語讀寫結合教學實踐

【摘要】在核心素養(yǎng)培育的教學背景下，初中英語的讀寫結合教學應該要更加重視學生的學科素養(yǎng)的培育，加強學生思維能力的培養(yǎng)，提高學生讀寫能力的同時促進學生創(chuàng)新能力的發(fā)展?；谥黝}意義探究的初中英語讀寫結合教學，英語教師應該積極地樹立正確的讀寫結合...

探究式學習在初中道德與法治教學中的實踐

【摘要】本文探討了探究式學習在初中道德與法治教學中的實踐應用，先闡述了探究式學習的內涵與意義，分析其在激發(fā)學生學習興趣、培養(yǎng)思維能力和提升道德素養(yǎng)方面的價值。然后詳細介紹了在教學中實施探究式學習的方法，包括問題情境創(chuàng)設、小組合作探究、實踐活...

基于教學評一致性教學理念下談初中數(shù)學高效課堂實踐

【摘要】數(shù)學是我國課程體系中的重要組成部分，是一門探討數(shù)的關聯(lián)性和空間形態(tài)的學科，是培養(yǎng)學生邏輯思維能力和綜合實踐能力的重要課程。在當前教育革新的大環(huán)境下，正面對著教學變革的需求與挑戰(zhàn)，教學評一致性教學理念應運而生，并且成為構建高效課堂模式...

教育管理

核心素養(yǎng)下高中音樂教學中學生鑒賞能力的培養(yǎng)策略

【摘要】隨著素質教育的全面深入實施，核心素養(yǎng)理念在高中音樂教學中愈發(fā)凸顯其引領作用。音樂鑒賞能力作為學生核心素養(yǎng)發(fā)展的關鍵部分，對于提升學生審美情趣、豐富情感體驗以及傳承多元文化意義重大。本文聚焦高中音樂教學實際，深入剖析在核心素養(yǎng)視域下學...

基于OKR管理模式提升學校管理效率

【摘要】隨著教育領域的不斷發(fā)展和變革，學校管理面臨著越來越多的挑戰(zhàn)。OKR管理是一種目標導向的現(xiàn)代管理方法，通過設定明確的核心目標和關鍵成果，指導團隊的工作方向，確保目標在學校內部各層級之間的對齊與協(xié)同，學?？梢愿玫乇O(jiān)控和評估教育教學活動...

新課標背景下美育課程融合地域文化的實踐應用

【摘要】本文探討了新課標背景下美育課程融合地域文化的實踐應用，闡述了美育課程與地域文化的緊密聯(lián)系，包括美育對地域文化的繼承發(fā)揚作用以及地域文化作為美育材料和表現(xiàn)對象的重要性。分析了融合地域文化的教學價值，如開闊藝術視野、繼承發(fā)揚地方傳統(tǒng)文化...

教師教育

高中語文作文教學對提高中學生自尊與同理心的效能研究與評價

【摘要】素質教育理念強調學生的全面發(fā)展，包括知識、技能、情感態(tài)度和價值觀等多個方面。作文教學作為語文教學的重要組成部分，自然也被賦予了培養(yǎng)學生綜合素質的重要使命。在當今社會，中學生的心理健康問題日益受到關注，其中自尊與同理心作為衡量個體心理...

小學思政教育促進學生文化自信形成的路徑研究

【摘要】小學階段是學生價值觀形成的關鍵時期，思政教育在其中扮演著極為重要的角色。本文深入探討小學思政教育促進學生文化自信形成的路徑，分析當前小學思政教育現(xiàn)狀及存在的問題，闡述文化自信在小學思政教育中的重要性，從課程體系構建、教學方法創(chuàng)新、校...

論鄉(xiāng)村初中語文教師能力提升理念與教學實踐

【摘要】本研究旨在探討鄉(xiāng)村初中語文教師能力提升理念與教學實踐。通過對相關文獻的綜述和理論框架的構建，深入分析了鄉(xiāng)村初中語文教師能力提升的理念，包括其內涵、重要性以及實施路徑。結合教學實踐案例，探討了如何將理念轉化為實際行動，從而提高鄉(xiāng)村初中...

中學生寫作興趣與能力提升路徑探析

【摘要】寫作在中學生的語文學習乃至綜合素質培養(yǎng)中占據(jù)著關鍵地位，然而當前中學生寫作興趣不足、寫作能力欠佳的現(xiàn)象較為突出。本文旨在深入剖析影響中學生寫作興趣與能力的多重因素，并從激發(fā)興趣、豐富素材積累、強化寫作技巧訓練、完善評價體系以及拓展實...

幼兒園戶外角色游戲組織策略的實踐研究

【摘要】在幼兒教育中，戶外角色游戲是推動幼兒身心健康發(fā)展的關鍵環(huán)節(jié)。戶外角色游戲不僅能夠鍛煉幼兒的身體素質，還能借助角色模擬和人際互動，有效促進幼兒在認知及社會交往能力上的進步。然而，如何高效組織戶外角色游戲，并最大程度地釋放其教育潛能，是...

高中物理實驗教學的資源開發(fā)與利用

【摘要】本文從物理實驗教學資源開發(fā)與利用的意義，提出了物理實驗教學資源開發(fā)與利用的原則和策略。物理實驗教學資源開發(fā)與利用應當貫徹科學性與規(guī)范性相結合、靈活性與適應性相結合、創(chuàng)新性與實用性相結合三項原則。教師應注重分析物理課程標準與教材，對本...

初中歷史教學中家國情懷教育的滲透策略

【摘要】家國情懷是一種思想情感和意識形態(tài)，是歷史學科核心素養(yǎng)中的價值導向。初中學生是國家未來建設的棟梁之材，而家國情懷是“立德樹人”根本任務落地的重要方式，教師必須要在初中歷史教學中全面滲透家國情懷教育，從根本上激發(fā)學生為國家、為社會、為人...

家校共育

村落種植園：依托融通式勞動教育優(yōu)化“農場基地”活動的實踐探索

【摘要】勞動教育的路徑有很多，以“農場基地”為載體，以點帶面讓勞動實現(xiàn)融通，創(chuàng)造出適合鄉(xiāng)村幼兒的融通式勞動教育園本實踐路徑，筆者所在幼兒園嘗試利用村落種植園開展相關活動，探索與各領域、各游戲場域相聯(lián)合的，且與勞動教育價值的各要素進行融合，讓...

農村家校合作現(xiàn)狀及改進措施

【摘要】在學生的教育引導工作中，除卻學校這一重要機構和平臺以外，家庭也在學生學習和成長過程中扮演著至關重要的角色。在這一背景下，家校合作已經成為當代教育研究與學校教育改革的必然趨勢。農村地區(qū)的家校合作還存在著一定滯后性，雖然通過家校合作促進...

教海拾貝

基于“教—學—評”一體化的小學數(shù)學課堂教學探究

【摘要】隨著現(xiàn)代化教學理念的發(fā)展與普及，“教學評一致性”教學模式的重要性愈發(fā)凸顯?！敖獭獙W—評”一體化強調將教師的教、學生的學與評價進行統(tǒng)一，能有效推動小學數(shù)學課堂教學的發(fā)展改革，提升學生的數(shù)學素養(yǎng)。基于此，本文立足小學數(shù)學“教—學—評”一...

讀寫結合模式在高中語文課堂寫作教學中的滲透策略

【摘要】讀寫結合模式在高中語文課堂寫作教學中展現(xiàn)了獨特的教育價值。通過將閱讀與寫作緊密融合，教師能夠引導學生深刻理解文本內容，從而提高語言表達能力和思維邏輯能力。此模式不僅有助于學生寫作能力的提升，還能夠激發(fā)其對語文學科的興趣，培養(yǎng)綜合素養(yǎng)...

幼兒園勞動教育中優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滲透策略

【摘要】勞動教育是幼兒園教學體系的重要一環(huán)，對于培養(yǎng)幼兒生活自理能力、吃苦耐勞精神和正確的勞動觀念有重大意義。在幼兒園勞動教育中融入和滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，有利于促進優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承，豐富幼兒園勞動教育的內容，增強幼兒對民族文化的認同感，...

新課標背景下小學語文課堂評價語運用的現(xiàn)狀與改進策略

【摘要】小學語文課堂評價活動在語文課堂中占有一定的作用，進行準確、客觀的評價能激發(fā)學生學習熱情，促使其全身心地投入進去，還可以在情感上為其帶來正面影響。但是在當前，大多數(shù)的語文教師對課堂評價語的運用不夠充分，存在著忽視學生之間的差異性、語言...

高中語文任務驅動型作文教學策略

【摘要】在高中語文教學中，任務驅動型作文教學作為一種創(chuàng)新的教學模式，以其明確的目標導向、實踐性強的特點，對于提升學生的寫作能力、促進思維發(fā)展及激發(fā)學習興趣具有顯著效果。本文旨在探討高中語文任務驅動型作文教學策略的重要意義與實施方法，通過明確...

核心素養(yǎng)理念下初中物理教學方法研究

【摘要】培養(yǎng)學生物理學科核心素養(yǎng)的內涵廣泛，它強調在初中物理學科教育過程中，要引導學生構建良好的物理觀念，使學生具備科學的物理思維，讓學生擁有積極的實驗探究態(tài)度?；谂囵B(yǎng)學生的核心素養(yǎng)展開初中物理學科的教學工作，可以促進教育改革和發(fā)展，達到...

核心素養(yǎng)下的小學語文閱讀教學策略分析

【摘要】21世紀初期，“核心素養(yǎng)”這一概念猶如一顆璀璨的星，照亮了教育改革的征途。這一理念的提出，標志著國家教育視野的深刻轉變，從單一的知識傳授邁向了全面素質提升的廣闊天地。新課標更是以高瞻遠矚的姿態(tài)，明確指出閱讀教學不再僅僅是文字與知識的...

深度學習視域下高中歷史課堂問題驅動模式的應用

【摘要】隨著我國教育改革的深入推進，高中歷史課堂也發(fā)生著重要的轉變，學生的課堂主體地位得到提升，教師的教學方式也呈現(xiàn)多樣化的特點。教師的教學任務不僅要傳授學生基礎知識內容，還要培養(yǎng)學生運用所學知識解決問題的能力。在這種背景下，深度學習理念與...

新課標背景下小學體育項目結構化大單元構建實施路徑

【摘要】隨著新課程改革的深入，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才已經成為教育發(fā)展的新方向，作為提高身體素質，形成健康人格的關鍵途徑，體育學科發(fā)揮著不可替代的重要作用。這要求體育教學適應新的挑戰(zhàn)，提出創(chuàng)新的教學方法，構建項目結構化的大單元教學模式則能夠有效地...

基于多學科融合下高中音樂教學探究

【摘要】現(xiàn)代教育理念下，為更好地促進學生綜合能力素質的全面發(fā)展，各學科教學愈發(fā)強調“多學科融合”教育理念的踐行。音樂作為一門藝術課程，并非孤立存在的，而是與多門學科具有密切的聯(lián)系。鑒于此，為更好地落實新課標教學目標，進一步發(fā)揮音樂學科的育人...

教育技術

數(shù)字化背景下小學語文核心素養(yǎng)培養(yǎng)的研究

【摘要】隨著信息技術的飛速發(fā)展，數(shù)字化教學已成為教育改革的重要方向，小學語文作為基礎教育的重要組成部分，其核心素養(yǎng)的培養(yǎng)不僅關乎學生的語言文字能力，更影響其思維發(fā)展、文化傳承與創(chuàng)新能力。本文旨在探討數(shù)字化背景下小學語文核心素養(yǎng)培養(yǎng)的策略，通...

基于創(chuàng)客思維視角的小學信息科技教學策略

【摘要】隨著信息科技的高速發(fā)展，加強信息科技教育，提高全民數(shù)字素養(yǎng)與技能已經成為信息科技課程的重要任務。傳統(tǒng)的信息科技教學模式過于注重分步講解或模仿操作，而對學科方法的學習和問題解決能力的培養(yǎng)重視不足。這就需要教師轉變傳統(tǒng)的教學觀念、摒棄傳...

小學數(shù)學課堂教學中數(shù)字化資源的運用

【摘要】隨著互聯(lián)網(wǎng)與信息技術的迅猛進步，教育領域正步入網(wǎng)絡化、數(shù)字化及智能化的全新階段。數(shù)字化技術的蓬勃發(fā)展，對于豐富教育內容、革新教學手段以及全面提升教育質量具有顯著助益。為積極響應時代號召，教師應當充分利用數(shù)字化技術資源，以優(yōu)化并提升教...

課程設計

核心素養(yǎng)指導下生本課堂的小學數(shù)學計算教學研究

【摘要】小學數(shù)學作為學生學習數(shù)學的起點，扮演著至關重要的角色。為了提高教學水平與效率，以推動學生全面發(fā)展和進步為目標，教師需要有針對性地開展計算教學。針對小學生的興趣特點和思維意識，教師需要革新授課活動，以促進學生學習質量的提高。這意味著教...

高中英語讀后續(xù)寫教學中寫作支架的有效搭建

【摘要】高中英語讀后續(xù)寫不僅能夠深化學生對原文的理解和把握，提升其分析、綜合、創(chuàng)新等高層次思維能力，還能夠鍛煉學生的語言表達和寫作技巧，全面提高其英語應用能力。教師在教學過程中，應當基于邏輯銜接、螺旋遞進和多維支持等原則，采取提取文本線索、...

實施語文新課程培養(yǎng)閱讀表達能力

【摘要】關注核心素養(yǎng)視域下小學語文教學中閱讀表達能力的培養(yǎng)意義分析，能有效地推進“實施語文新課程，培養(yǎng)閱讀表達能力”研究深入，為學生全面發(fā)展奠定基礎。所以，教學中教師要精準解讀閱讀表達力的特點與內涵、把握好閱讀表達力培養(yǎng)的影響因素，采取合適...

基于STEAM背景下的幼兒園項目式自主游戲實施策略

【摘要】隨著教育理念的不斷革新，教育教學改革得到了空前發(fā)展。在這其中，STEAM理念以其注重跨學科整合、實踐創(chuàng)新的獨特性，成為了當前幼兒教育領域的熱點課題。文章聚焦幼兒園教育階段，探討如何基于STEAM展開幼兒園項目式自主游戲活動。首先闡述...

初中英語口語互動教學模式構建

【摘要】隨著全球化進程的加速，英語口語能力在初中教育階段的重要性日益凸顯。本文旨在探討初中英語口語互動教學模式的構建，通過分析其構建意義、現(xiàn)存問題，提出相應的構建策略，以期提升初中英語口語教學質量，增強學生的口語表達能力和交際能力，為學生的...

詩意人生，塑形潤心

【摘要】在新課標下，中小學舞蹈校本課程的設計與實施，美育是不可忽視的重要一環(huán)。中小學舞蹈校本課程，要立足于系統(tǒng)化的設計，以校本課程呈現(xiàn)在課堂，才能在教育教學中進行有延續(xù)性的實施，進而引導學生在社團活動、比賽表演等實踐活動中，表現(xiàn)出舞蹈課程的...

高中生物學教學中自然觀察活動的設計研究

【摘要】高中生物教學活動中引入了生命科學探究、生物實驗設計與生物實踐教學等育人活動，強調學生科學意識與理性思維能力的發(fā)展。針對部分較為抽象的生物概念與多元化的生物知識，教師可以在高中生物教學中積極引入自然觀察活動，以主題式教學、體驗式教學為...

初中美術教學中情境創(chuàng)設的有效性研究

【摘要】本研究旨在探討情境創(chuàng)設在初中美術教學中的有效性。通過對多所初中美術課堂的觀察和教師訪談，結合學生的學習反饋，分析情境創(chuàng)設對學生美術學習興趣、創(chuàng)造力和藝術素養(yǎng)的影響。研究發(fā)現(xiàn)，情境創(chuàng)設能夠激發(fā)學生的學習動機，促進其主動參與課堂活動，提...

指向生活化思維的初中道德與法治教學模式的構建策略探究

【摘要】《義務教育道德與法治課程標準（2022年版）》強調生活因素在課程教學中的關鍵作用，指明了“生活化”的教學改革方向。初中道德與法治課程知識源自生活又回歸生活，其學科特征決定了教學過程不能脫離生活。探索生活化背景下的道德與法治生活化教學...

基于大單元的高中語文教學策略探究

【摘要】在高中語文大單元教學中，主要以單元主題和大概念為中心，針對相關內容進行串聯(lián)與整合，從而提高知識教學的深度和廣度，使學生能夠在大單元學習中，更全面、更深入地完成某一知識、概念和主題的學習。高中語文大單元教學中，教師需要具體把握好學生的...

初中語文寫作教學中學生創(chuàng)意思維的激發(fā)與訓練

【摘要】以統(tǒng)編版七年級語文《熱愛生活，熱愛寫作》寫作為教學實踐案例，探討初中語文寫作教學中學生創(chuàng)意思維的激發(fā)與訓練策略。研究表明，通過構建“生活體驗—思維訓練—創(chuàng)意表達”的教學模式，運用情境創(chuàng)設、多維觀察、思維發(fā)散等方法，能有效激發(fā)學生的創(chuàng)...