基于“學科融合”視域培養(yǎng)小學生數(shù)學應用意識的實踐研究

【摘要】數(shù)學應用意識是小學生數(shù)學核心素養(yǎng)的重要組成部分。在當前素質(zhì)教育的背景下，單純依靠數(shù)學學科教學已無法滿足培養(yǎng)學生數(shù)學應用意識的需求。本文基于“學科融合”的視域，分析了小學數(shù)學教學中存在的問題，提出了培養(yǎng)學生數(shù)學應用意識的實踐策略：整合學科內(nèi)容，優(yōu)化課程設置；創(chuàng)設應用情境，強化實踐體驗；豐富教學方法，激發(fā)學習興趣；構(gòu)建評價體系，重視應用能力考查，通過學科融合的理念指導數(shù)學教學，能夠拓寬學生數(shù)學視野，增強數(shù)學知識的實用性，提高學生運用數(shù)學知識解決實際問題的意識和能力。（剩余4085字）