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指向生活化思維的初中道德與法治教學模式的構建策略探究

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【摘要】《義務教育道德與法治課程標準（2022年版）》強調生活因素在課程教學中的關鍵作用，指明了“生活化”的教學改革方向。初中道德與法治課程知識源自生活又回歸生活，其學科特征決定了教學過程不能脫離生活。探索生活化背景下的道德與法治生活化教學策略，吻合學科特征以及新課改下的教學要求?；诖?，本文首先說明了初中道德與法治生活化教學的意義以及需要遵守的原則，然后結合教材內容分析了生活化思維下的教學策略，為開展生活化教學提供建議。（剩余4221字）

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