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新《課標》背景下情境教學法在初中語文課堂教學中的應用策略研究

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新《課標》強調以學生為本，注重培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)，這一要求促使教師必須在教學方法上尋求創(chuàng)新與變革。情境教學法作為一種以情境為核心、實踐為導向的教學策略，因其能顯著促進學生對知識的吸收與應用而廣受教師青睞。在初中語文課堂教學中，情境教學法通過將文本知識與現(xiàn)實生活情境相融合，為學生營造了一個更加真實、生動的學習環(huán)境，有助于激發(fā)學生的學習熱情，進而提升教學質量。（剩余5033字）

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