把握主題，培育素養(yǎng)

——論主題學(xué)習(xí)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用

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主題學(xué)習(xí)是以教師為組織者、學(xué)生為主動(dòng)學(xué)習(xí)者的綜合學(xué)習(xí)模式，具有主題集中、結(jié)構(gòu)有序、內(nèi)容豐富的特點(diǎn)，能夠引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用學(xué)習(xí)能力，關(guān)聯(lián)學(xué)生課內(nèi)外知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，豐富學(xué)生的閱讀視野，筑牢學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。在新《課標(biāo)》導(dǎo)向下，教師展開基于主題學(xué)習(xí)的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，能夠充分使教學(xué)節(jié)奏切合教材單元架構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)聚焦教材單元知識(shí)點(diǎn)，讓課堂內(nèi)容圍繞單元學(xué)習(xí)話題展開，使學(xué)生充分把握學(xué)習(xí)主題。（剩余5032字）