”備一教一學(xué)—評”一體化導(dǎo)向下游記大單元寫作教學(xué)實踐研究

——以新編修初中語文教材八年級下冊第五單元為例

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大單元寫作教學(xué)是以單元為學(xué)習(xí)單位，利用單元教讀與講讀篇目，學(xué)習(xí)寫作技法，運用于單元寫任務(wù)。結(jié)合“備—教一學(xué)—評”一體化的教學(xué)模式即強調(diào)教師在充分備課的基礎(chǔ)上，將教學(xué)與評價融入學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)。應(yīng)用于寫作單元教學(xué)即教師將教學(xué)前的備課環(huán)節(jié)與課中的教學(xué)過程、評價環(huán)節(jié)相結(jié)合，在教學(xué)目標(biāo)明確、教學(xué)內(nèi)容精選、教學(xué)方法恰當(dāng)、評價方式與評價內(nèi)容多元的情況下實現(xiàn)目標(biāo)導(dǎo)向、教學(xué)相長、以評促學(xué)、以評促教。（剩余2456字）