基于語文核心素養(yǎng)的大單元整體教學(xué)策略

——以統(tǒng)編版五年級上冊第六單元為例

在新時代教育改革的浪潮中，語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)已成為語文教學(xué)的核心目標(biāo)。2022年版《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出，語文教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生語言能力的提升、文化認(rèn)同的深化、思維品質(zhì)的優(yōu)化以及審美能力的培養(yǎng)。然而，傳統(tǒng)語文教學(xué)往往陷入“碎片化”和“應(yīng)試化”的困境，教師過度依賴單篇課文講解，忽視單元整體性與學(xué)生主體性，導(dǎo)致學(xué)生難以形成系統(tǒng)化的知識結(jié)構(gòu)與深層次的情感體驗。（剩余4827字）