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新課程背景下小學語文閱讀鑒賞教學實踐策略探究

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隨著新課程改革的深人推進，語文教學更加注重學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。在這一背景下，閱讀鑒賞教學在小學語文教育中占據(jù)了日益重要的位置。小學階段是學生語言能力、思維方式和審美情感初步形成的關鍵時期，而閱讀鑒賞教學恰恰提供了培養(yǎng)這些能力的重要途徑。通過對文學作品的深入閱讀與理解，學生不僅能夠提高語言表達能力，還能通過欣賞和分析文學作品，培養(yǎng)其批判性思維、創(chuàng)造性思維和審美感知力。（剩余5074字）

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