新《課標(biāo)》背景下小學(xué)語文閱讀任務(wù)群構(gòu)建策略探究

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隨著教育改革的深入推進(jìn)，新《課標(biāo)》對小學(xué)語文教學(xué)提出了更新的要求，促使教師創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，積極優(yōu)化教學(xué)方法。傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不能完全滿足新《課標(biāo)》對學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的全面要求，在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力方面存在欠缺。教師應(yīng)積極采用學(xué)習(xí)任務(wù)群模式，整合多個(gè)相關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)，構(gòu)建支持性學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生在實(shí)際操作中理解應(yīng)用知識(shí)，為小學(xué)語文教學(xué)提供新的視角，利用多元化的學(xué)習(xí)任務(wù)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。（剩余4347字）