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以對話為學習策略的小學語文教學模式探索

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鑒于當下教育領(lǐng)域正在經(jīng)歷持續(xù)的創(chuàng)新與進步，人們對小學語文教學的重視度日益上升。傳統(tǒng)的小學語文教學方法，大多是圍繞著教育從業(yè)者進行，強調(diào)知識的單向傳播。然而，隨教育觀念的不斷變革，一種基于對話的學習方式日漸贏得了教育者的喜愛。對話不僅僅是口頭上的交流，它更體現(xiàn)了思考的碰撞以及心靈上的紐帶。將談話式的教學方法納入小學語文課程中，有助于營造一個富有活力而且具有互動性質(zhì)的學習環(huán)境。（剩余4828字）

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