全學(xué)科閱讀理念下小學(xué)閱讀教學(xué)模式創(chuàng)新路徑探索

新《課標(biāo)》強調(diào)“跨界”融合，要求破除傳統(tǒng)學(xué)科界限，實現(xiàn)不同學(xué)科的相互關(guān)聯(lián)、協(xié)同育人。以往的閱讀教學(xué)主要以小學(xué)語文學(xué)科為載體，為了響應(yīng)新《課標(biāo)》要求，必須要貫徹全學(xué)科閱讀理念，在不改變語文學(xué)科核心地位的前提下，將小學(xué)階段的數(shù)學(xué)、社會、科學(xué)、音樂、美術(shù)等學(xué)科劃人閱讀教學(xué)的課程體系中，構(gòu)建全學(xué)科協(xié)同開展閱讀教學(xué)的格局。（剩余5042字）